[교육학]【A+】협력학습

소개

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목차

선정이유

논문요약

정리 및 생각(장단점,개선점,교육방법)

본문내용

* 선택이유
인지도제학습, 자원기반학습, 상황수업이론, 참여학습이론, 그 이외의 방법들 중 문제중심학습에서 중요시되는 협력학습에 대하여 조사하기로 하였다.
문제중심학습에 대해 관심을 가지게 된 이유는 문제중심학습이 다른 자원기반 학습이나 인지적 도제 학습 등 다른 이론보다 학습자의 참여가 더 커 보인다는 생각이 들었기 때문이다. 또한 공간의 제약이 적으며 수업도구가 따로 필요하지 않기 때문에 수업에서 쉽게 응용할 수 있겠다는 생각이 들었기 때문이다.
내가 배웠던 학교의 수업은 단편적인 지식암기와 전달, 획일적이고 타율적인 반복수업, 공식위주의 주입식 교육, 입시 제도에 만족하기 위한 교육이었다. 시간이 흘렀음에도 지금도 그다지 많이 변하지는 않았을 것이라는 생각이 든다. 왜냐하면 우리나라의 교육 현실은 학벌을 위한 수단이기 때문이다. 좋은 학교를 나오면 좋은 곳에 취직할 수 있다는 생각이 문화처럼 깊이 자리를 잡았기 때문이다.
하지만 이런 단순 주입식 교육을 계속해서 진행해 온다면 발생 될 문제가 있다. 단기적 측면에서 보았을 때 수업이 재미없다 생각해서 포기하는 학생들이 발생할 것이며 장기적 측면에서 보았을 때 학생들은 자신이 배운 내용이 나중에 어떻게 응용되는지도 몰라 사회에 나가서 제대로 활용 하지 못하게 되는 문제가 발생한다.
이러한 문제를 조금이나마 해소하기 위해 협력학습을 이용하면 학생들과의 토론이 이루어지기 때문에 어휘능력이나 협동심을 키울 수 있고 팀을 이끌어 가면서 서로가 리더가 될 수도 있으며 부족한 부분을 배우고 공부뿐만 아니라 사회성을 기를 수 있다. 또한 나만의 생각이 아닌 다른 사람의 의견을 들음으로써 생각의 폭이 넓어질 수 있다.
만약 내가 나중에 교사가 된다면 협력학습을 적극적으로 사용하여 단순히 지식만을 학생들에게 가르치는 것이 아니라 사회성과 어휘력 등을 기르게 해주고 싶다. 그리고 재미없는 수업보다는 흥미를 유발하고 모두가 참여할 수 있는 수업, 많은 양의 지식을 넣어주는 것보단 하나를 가르치더라고 나중에 활용할 수 있는 수업을 할 것이다. 이러한 이유들로 인해 때문에 협력학습의 수업에 대해 더 알고자하여 선정하게 되었다.
* 연구요약
1)동료를 지도하는 수학학습능력 우수학생의 학습과정탐색
많은 교육자들이 학교에서의 협력학습을 강조하며 협력학습으로 인해 학생들의 학습능력이 향상된다는 것을 인정하고 있다. 논문에서의 저자는 우수학생이 부진한 학생을 지도하는 협력학습을 하면서 어떤 효과를 나타내는지에 대해 주로 연구하였다.
협력학습에 대한 여러 연구 결과, 주로 부진한 학생의 성적이 향상되며 우수학생의 학업성취 역시 높게 나오는 경향이 있다는 것이 밝혀졌다.

참고자료

· 없음