에릭슨 발달이론과 나의성장

소개

인행사 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론
2. 심리사회적 발달단계
3. 나의 유아기 발달과정

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

30년을 넘게 살아왔고 두 아이의 키우는 엄마로써 인간의 발달과정의 체계화가 가능하다고 생각해본 적 없었고, 실제 그런 것을 연구하는 심리학이나 교육학에 대해 긍정적이지 않았다. 하지만 인간발달이론을 수업하고 레포트를 작성하면서 나의 무지함을 다시 한 번 느낄 수 있는 시간이었다.
인간발달이론 중에서 에릭슨의 심리 사회적 발달이론은 특정한 사회 환경이나 가치가 개인의 발달을 결정하므로 사회적 상호작용과 인간관계를 중시하였다. 에릭슨은 유아기부터 노년기까지의 쟁점을 규명하였으며 전 생애를 통해 자아의 계속적 역할의 중요성을 강조하였다. 인간이 살면서 여러 단계의 심리 사회적 위기를 겪게 되고 이를 극복함과 극복의 실패에 따라 다른 방향으로 성격이 발달된다고 주장한 에릭슨의 8단계 발달이론에 근거해서 나의 유아기 발달과정을 돌아보려한다.

Ⅱ. 본론

1. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론

프로이드와 달리 사회적, 문화적 환경의 중요성을 강조했다. 에릭슨에 의하면 심리발달은 성숙과정 내지 생물학적 욕구와 일상생활에서 직면하는 사회의 요구 및 사회적 압력간의 상호작용에서 비롯된다고 하였다. 인간의 발달을 일련의 위기 극복과정으로 규정하였다. 위기는 내적 욕구와 환경적 경험 간의 갈등에서 비롯되며, 자아가 직면한 위기에 잘 대처하지 못할 때 발달은 방해를 받고 성공적으로 진행되지 못한다. 또 이후의 단계들은 이전 단계의 기초 위에 형성되기 때문에, 현재와 미래의 행동은 과거에 뿌리를 두고 있다고 생각했다. 모든 사람들의 심리적 현상은 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인간의 상호작용으로 이해하여야 한다고 보았는데, 그 중에서 특히 사회적 힘이 성격발달에 미치는 영향을 강조하고 있어 그이 이론을 심리사회적 성격발달이론이라고 한다.

참고자료

· - 김윤재, 정구애, 임옥빈, 류아빈, 차윤숙, 이윤로, 김수진 공저(2009). 인간행동과 사회환 경. 신정출판사
· - 최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 공저(2002). 인간행동과 사회환경. 양서원
· - 박아청 저(2010). 에릭슨의 인간이해. 교육과학사
· - 조복희 저(2004). 인간발달. 교문사