아동기

소개

아동기

목차

1. 아동기의 신체발달
(1) 신체적 성장
(2)운동기능의 발달
2. 아동의 인지발달
(1) 아동기 사고의 특성
(2) 아동기의 주의와 기억발달
(3) 인지양식
(4) 언어발달
3. 아동기의 사회정서발달
(1) 자기이해의 발달
(2) 정서의 발달
(3) 도덕성발달
(4) 친사회적 행동
(5) 또래관계
4. 행동장애
(1)자폐장애
(2)주의력결핍 과잉활동장애
(3)품행장애
(4)학습장애
(5)먹기장애
5. 아동기의 심리적 장애
(1)불안장애
(2)학교공포증
(3)우울증
(4)정신분열증
6. 사회복지실천과의 연관성

본문내용

2. 아동기의 주의와 기억발달

우리가 어떤 정보를 기억하기 이해서는 먼저 그 정보에 주의를 기울여야 하는데, 아동기에는 주의집중 능력이 크게 증가하고, 다양한 기억전략을 사용함으로써 기억능력도 크게 발달한다.

1) 주의발달
유아기에는 주의 폭이 매우 짧다. 유아는 한 가지 활동에 몰두하다가도 곧 흥미를 잃고 다른 활동에 다시 주의를 기울인다. 유치원 교사는 10~15분마다 활동을 바꾸는데, 그 이유는 유아가 한 가지 활동에 주이ㅡ를 기울이는 시간이 매우 짧기 때문이다. 심지어 자신이 좋아하는 TV 프로그램을 보거나 장난감을 가지고 놀 때에도 2~3세 유아는 딴 데를 보거나, 왔다 갔다 하는 등 주의를 분산시켜 한 활동에 지속적인 주의를 기울이지 못한다. 주의집중 능력은 중추신경계의 성숙으로 인해 아동기에 크게 증가한다. 즉, 주의집중을 관장하는 망상체는 사춘기가 되어서야 완전히 수초화 된다는 것이다. 아동기에 주의집중 능력이 증가하는 도 다른 이유는 주의집중에 필요한 효율적인 전략을 사용하기 때문이다. 아동기에는 과제수행과 무관한 자극은 무시하고 관련된 자극에만 주의를 집중하는 선택적 주의를 하게 되고, 상황에 다라 융통성 있게 주의집중을 하며, 행동에 앞서 먼저 계획을 세우는 등의 주의전략을 사용한다. 연령이 증가함에 따라 아동은 계획적이고 체계적으로 정보를 탐색하게 된다. Vurpillot의 연구에서는 4~10세의 아동들에게 두그림을 보여주고 같은지 다른지를 물어보았다. 이 과제에서 4~5세 유아들은 한 두 개의 창문만 비교해 보고서 두 집이 같다는 틀린 답을 하였다. 반면, 6세만 지나도 아동들은 대응되는 창문을 꼼꼼히 대조해 보고 두 집이 서로 다르다는 결론을 내렸다. 대부분의 아동들은 학동기에 주의집중 능력이 크게 향상되지만, 불행히도 어떤 아동들은 주의집중에 큰 어려움을 겪는다. 이 장애를 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)라고 하는데, ADHD에 관해서는 제 16장에서 자세하게 살펴보기로 한다.

2) 기억발달

참고자료

· 없음