[인행사]반두라관찰학습(개인적용사례)

소개

인간행동과 사회환경, 메슬로우, 욕구이론

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본문내용

나의 관찰학습 사례
고등학교 시절에 좋아하던 친구가 있었는데 지금도 자주 만나고 좋은 관계를 유지하고 있다. 그 친구는 나의 롤 모델이기도 했었다. 일반 학생들보다 2살정도 많아서 형처럼 느껴지던 친구이다. 우선 반두라의 관찰학습의 내용을 간단하게 살펴보겠다.
1. 반두라의 관찰학습
1) 주의집중 과정(Attentional processes)
관찰학습의 첫 단계로 어떠한 행동이 관찰을 통해서 학습되려면 모델에게 주의를 기울여야 한다. 모델링 자극의 독특성, 정서성, 복잡성, 우세성, 기능적 가치 뿐만 아니라 관찰자 자신의 감각능력, 흥분수준, 지작적 자세, 과거의 강화 등에 의해 영향을 받는다.
2) 보유 과정(Retention processes)
인간의 기억은 어느 정도의 시간이 지나면 희미하거나 사라지기 때문에 모델을 관찰한 후 모델의 행동을 상징적 형태로 기억하는 어떤 방식을 가져야만 한다는 것이다. 관찰에서 얻은 정보가 유용하게 사용되기 위해서는 파지가 이루어져야 하는데, 이 과정은 정보가 심상적 및 어문적 방법의 상징적 기호로 저장되는 것을 의미한다. 심상적으로 저장된 기호는 모델링한 경험의 실제 모습을 저장한 것이고, 이것은 관찰학습이 일어난 뒤 오랜 시간이 지나도 인출이 가능하며 행위로 옮겨질 수 있다.

참고자료

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