지구와 환경 / 땅이 아파요! (이야기 나누기+악기놀이) 계획안 A+

소개

활 동 명
땅이 아파요!
대상
나이
만5세
생활주제
지구와 환경
활동유형
이야기나누기 및 악기놀이
활동목표
∙건강 - 활동이 끝난 후 자기자리는 깨끗이 잘 정리한다.
∙사회 - 정해진 질서와 규칙을 지켜 친구들과 함께 활동을 한다.
∙표현 - 곡의 리듬에 맞춰 다양한 리듬악기로 연주해 본다.
∙언어 - 땅의 오염을 방지하는 방법에 대한 생각과 느낌을 자유롭게 발표해 본다.
∙탐구 - 사람의 생활과 오염되지 않은 흙의 중요성에 대해 안다.
소요시간
40분
장 소
푸름반교실
집단형태
대집단
대상연령
만5세
본 수업 전
선행학습
∙지구와 환경 관련 주제망 작성
∙지구와 환경 환경판 협동화로 창의적으로 꾸미기, 환경 신문, 환경만화 사전조사 발표

목차

없음

본문내용

『악기놀이- 자연보호』

【도입】
․ CD 자료를 보며 전날 배운 노랫말을 다시 한번 소개하고 불러본다.
․ 노래의 음을 듣고 노래를 따라서 다 같이 불러 본다.
․ 분단별로 절을 바꿔 가면서 노랫말을 불러 보고 음 익히기를 해본 다. (이때, 손뼉 치기도 해본다.)

․ 리듬악기를 소개하고 다양한 연주방법을 함께 알아본다.
(탬버린, 트라이앵글, 우드블럭의 연주법, 트레몰로법 )
※ 악기를 분단별로 조용히 나눠주고 소리가 나지 않도록 주의한다.

․ 리듬악기를 바르게 다루는 방법에 대해 이야기 나눈다.
․ 노래 가사판을 보고 리듬악기(코팅찍찍이)을 가사판에 붙여가면서 연주할 부분에 대해 유아들과 의논한다.

- 이 노랫말 부분은 어떤 악기로 연주해보면 좋을까?
․ 노래 가사 판의 붙여진 리듬악기를 보면서 한가지 씩 연주해본다.
(이때, 연주하지 않는 친구들은 악기를 소리 내지 않고 조용히 듣는다.)
․ 이번에는 교사의 리듬악기 지시판을 보여주면서 활용 방법에 대해 이야기를 나눈다.
- 이 지시판을 어떻게 사용하는 것일까?
- 세 가지의 악기 지시판을 모두 다 보여주면 어떻게 하라는 뜻일까?
- 이 곡의 트레몰로는 어느 부분에서 해주면 좋을 까?
-트레몰로 부분에서는 지시판을 어떻게 해주어야 할까?

참고자료

· 없음