대안학교

소개

대안학교의 정의, 특성, 유형, 성공사례, 문제점

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본문내용

공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 학교이다.
교육부는 ‘정상적으로 학교생활을 하기 어려운 학생, 학업을 중단한 학생, 개인 특성에 맞는 교육을 받기 원하는 학생 등에게 체험학습·적성교육·진로지도 등 다양한 교육내용을 제공하기 위해 설립된 학교’라고 정의하고 있으며, 교육법에서는 대안학교를 `자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자 중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교`로 정의하고 있다.
즉, 대안학교는 획일적인 공교육제도에서 탈피하여 교육목적, 학생수준 등에 따라 자유롭고 다양하게 교육과정, 학습방법 등을 운영하는 학교를 말한다.
대안학교의 특성
(1) 인간성을 존중
(2) 개인의 자유를 존중
(3) 공동체 정신을 강조
(4) 생명존중과 자연친화적인 생태계 회복을 강조
(5) 현실 변혁적
(6) 경험을 중시
(7) 지속 가능한 가치를 지향
(8) 작은 학교를 지향
대안학교의 유형
대안학교는 크게 인가형과 비인가형으로 나뉜다. 인가형은 시·도교육청으로부터 승인을 받은 학교로 정규학교처럼 학력을 인정해줄 뿐 아니라 교사 인건비와 운영비 등을 지원받는다. 반면에 비인가형은 학력 인정을 받지 못하므로 검정고시와 같은 별도의 시험을 치러야 한다.
또한 인가형 학교는 특성화 학교와 위탁형 대안학교로 다시 나누어질 수 있다. 특성화학교는 최소한의 교과과정을 따르면서 현장체험 중심으로 교육하며 위탁형 학교는 일반학교에 적을 두고 있는 특정 학생을 위탁받아 대안교육을 실시하는 학교다. 학비와 졸업장은 모두 원래 다니던 학교와 같다.
비인가 학교는 다시 전원형과 도시형 대안학교로 분류된다. 전원형 대안학교는 환경이나 생태, 체험, 공동체 등을 중요한 가치로 여기며 대부분 기숙사 생활을 한다. 반면에 도시형 대안학교는 대개 통학형 학교이며, 인적·물적 관련 네트워크를 연결하는 등 도시의 교육 자원을 적극 활용한다.
대안학교의 성공사례
(1) 간디학교
▶교육이념과 목적

참고자료

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