수업과 수업관리

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수업과 수업관리

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본문내용

3장 수업과 수업계획
Part1. 수업과 수업계획을 위한 원리
수업자는 확실한 수업이론과 수업원리를 바탕으로 수업을 철저히 준비 계획하고 수업을 실행해야 학습자의 학습을 더욱 높일 수 있다. 수업계획에 포함되어야 할 주요내용은 수업목표가 무엇인가, 목표 성취를 위해 어떠한 조건을 제공할 것인지에 대한 활동 계획이다.
1. 수업과 수업계획을 위한 원리
많은 수업설계원리 중 가장 대표적인 것을 교수―학습의 과정에 따라 알아보자. 교수―학습의 과정은 대개 ⑴ 수업목표의 제시, ⑵ 동기유발, ⑶ 학습결손의 발견과 처치, ⑷ 학습내용의 제시, ⑸ 연습 및 응용, ⑹ 학습과정의 확인과 피드백, ⑺ 전이 및 일반화 등으로 나뉜다. 이로써 교수학습과정의 제시한다
.
⑴ 명확한 학습목표의 제시
● 원리 1ː도입단계에서 학습자의 학습목표를 명확히 알려 준다. (→ 학습 촉진된다.)
학습목표 제시 방법은 수업자의 구두설명, 판서, 유인물로 된 평가문항의 견본, 완성된 모범작품, 교사나 조교의 시범행동, 의문문으로 바꾼 학습목표를 질문하기 등 다양하다.
● 원리 2ː학습자에게 학습목표를 획득하는 절차를 알려 준다. (→ 학습 촉진된다.)
절차는 각 단계를 ① 학습자가 쉽게 이해할 수 있는 용어로 작성, ② 순서도, ③ 그림, ④ 비디오나 동영상, ⑤ 발견학습일 경우 학습목표 도달절차를 발견하도록 암시적인 질문을 함으로써 제시할 수 있다.
● 원리 3ː학습목표가 성취되었을 때 만들어지는 작품 또는 우수과제를 학습자에게 보여 주고 장단점을 설명해 준다. (→ 학습 촉진된다.)

참고자료

· 없음