청소년 약물남용

소개

청소년 약물남용

목차

1. 약물의 개념과 청소년 약물남용의 정의

2. 청소년 약물남용의 발생원인

3. 청소년 약물남용의 단계 및 종류

4. 청소년 약물남용의 현황

5. 청소년 약물남용 관련이론

6. 청소년 약물남용의 특징

7. 청소년 약물남용의 문제점

8. 청소년 약물남용의 관련정책/법/프로그램

9. 청소년 약물남용의 예방과 대책

10. 청소년 약물남용의 사례

참고문헌

본문내용

9. 청소년 약물남용의 예방과 대책
약물남용으로 인한 신체건강, 사회, 법률상의 부작용이나, 일단 약물복용이 된후에 약물 끊기가 어려운 점을 감안할 때 이 문제에 대해 가장 좋은 접근 방법은 예방이다. 초기 예방에서는, 처음 약물복용 시작을 예방하는 것으로서 약물에 대한 경험이 전혀 없거나 최소로만 노출된 사람들이 주로 해당되는데 이러한 초기 예방 프로그램에서 대상은 대부분 중,고등학생이다. 대개 학교에 기반을 둔 교육 과정이나 특정한 마약남용예방교육프로그램을 통하여 여러 가지 약물남용의 부정적 결과나 술, 담배 등의 유해성 교육 등을 중심으로 실시된다. 제2기 예방에서는 이미 약간의 약물 경험을 가지고 있는 학생들을 중심으로 약물남용의 정도를 제한하고(가능하다면, 약물남용을 줄이도록 한다.) 이미 접한 약물 이상으로 약물남용이 퍼지는 것을 막고, 알콜과 같은 합법 약물의 복용에 책임을 지도록 하는 방법을 교육시킨다. 제2기 예방 프로그램을 받는 사람들은 초기 예방 프로그램에 관계된 사람들보다 연령이 많거나 술이나 다른 약물복용자로 확인된 고등학생, 대학생들은 약물의 남용과 음주와 운전병행의 위험성 그리고 장기적인 알콜 복용의 징후에 대해 그들의 행동을 절제하기 위해 필요한 방법에 초점을 맞추고 약물남용에 대한 사회적 대안을 강조한 프로그램으로 구성된다. 제3기 예방에서는, 몇 가지 형태의 약물 중독에 대한 치료에 들어간 사람들이 약물 복용 이전의 형태로 돌아가지 않고 약물을 복용하지 않는 상태로 머물도록 보장하는 것에 목적을 두는데 이것은 재발에 대한 성공적인 예방은 치료를 지속한다는 최종 지시이다.

1) 학교의 역할

참고자료

· 김경빈. 1990. “입원된 정신활성물질 남용자의 사회 정신의학적 특징”
· 대한신경정신의학회.
· 김미진. 2006. “청소년 약물남용 실태 및 예방대책에 관한 연구”
· 조선대학교 정책대학원 사회복지학과 석사학위 논문.
· 김성이 외. 1989. “청소년 약물남용의 실태와 예방”. 이화여자대학교 한국문화연구원.
· 김은숙. 2007. “청소년 비행에 관한 연구”. 단국대 정책영영대학원 석사학위 논문
· 안영철. 2006. “청소년 약물남용 실태 및 예방대책에 관한 연구”
· 호서대학교 복지상담학 전공 석사학위 논문.