[초등과학] Harlen 5장 - 아동 자신의 생각을 진지하게 다루기 (가설검증학습모형)

소개

 아동 자신의 생각을 진지하게 다루기
- 아이들의 생각을 알아내기

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목차

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본문내용

아동 자신의 생각을 진지하게 다루기
- 아이들의 생각을 알아내기
Harlen 05장에서는 아이들의 “딴생각”을 수업 전에 가지고 올 수 있음을 충분히 깨닫게 한다. 이러한 딴생각들은 우리 역시 어렸을 때 겪던 관념들이며 이러한 아동의 딴생각을 어떻게 과학적 교육을 통해 다룰 수 있는지에 대해 제시하고 있는데 그 몇 가지 방법으로 아동의 생각을 주의 깊게 살피고 아동 스스로 자신의 생각을 검증해보도록 하거나, 전체 학급의 토론을 통해 다른 사람과 자신의 생각을 비교해보도록 하는 방법을 제시하고 있다. 또한 다른 문제를 해결하거나 새로운 경험을 이해하려고 시도하는데 있어 새롭거나 수정된 생각을 사용하도록 도전을 제공하는 등의 방법을 제시하기도 한다.
단원명
6-1
전자석
수업 모형 적용
가설검증학습모형
학습
목표
전자석의 세기에 영향을 주는 요인들을 알 수 있다.
전지의 수를 변화시켜 전자석의 세기를 변화시킬 수 있다.
에나멜선의 감은 횟수를 다르게 하여 전자석의 세기를 변화시킬 수 있다.
교사 발문의 초점
이 단원은 전자석의 세기에 영향을 주는 요인을 학생 스스로 실험을 통해서 발견하는 것이 목적이다. 때문에 교사는 학생들에게 스스로 예상하는 것을 가설로 세워 실험을 올바르게 할 수 있도록 지도해야 한다. 교사는 학생들이 올바르게 가설을 세울 수 있도록 발문할 수 있어야 하고, 만약 올바르지 않은 가설설정이라 하더라고 스스로 깨닫을 수 있도록 환경을 조성해주는 역할을 해야 한다. 또한, 교사는 학생들이 실험을 수행하는 과정에서 과학적 발견을 할 수 있도록 안목을 키워줄 수 있는 발문을 해야 한다.

참고자료

· 없음