빈곤아동

소개

빈곤아동에 대해 설명

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 빈곤의 정의
① 빈곤의 개념
② 빈곤의 발생원인
③ 빈곤아동의 정의
2. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
① 빈곤 아동이 경험하는 문제
② 한부모 가족 아동의 문제
③ 소년소녀 가정의 문제
3. 빈곤아동의 현황
① 빈곤 아동의 현황
② 한부모 가족의 현황
③ 소년 소녀 가정의 현황
4. 빈곤아동에게 영향을 미치는 생태체계
➀ 빈곤아동과 개별적 속성
➁ 빈곤아동의 가정생활
➂ 빈곤아동의 학교생활
➃ 빈곤아동의 지역사회 환경
5. 빈곤의 영향
➀ 아동발달
➁ 학교생활
➂ 비행
6. 빈곤 아동을 위한 정책 및 서비스
① 정부의 빈곤 아동을 위한 복지정책
② 민간 지원 사업
③ 교육 인적자원부의 교육복지투자 우선지역 지원 사업
7. 빈곤아동을 위한 사회복지 대책
8. 빈곤아동 지원서비스 현황
➀ 소년소녀가정지원
➁ 아동급식지원
➂ 드림스타트
➃ 아동발달지원계좌지원
➄ 저소득학생 수능공부방 운영
➅ 방과후학교
➆ 지역아동센터

9. 빈곤 아동을 위한 정책 과제
① 현재 빈곤 아동을 위한 복지정책의 문제점
② 한부모 가정 아동을 위한 복지정책 과제
③ 소년 소녀 가정을 위한 정책 과제
④ 빈곤 아동 향후 대책 방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
빈곤아동에 대한 지원은 주로 절대빈곤층에 속하는 저소득 한부모 가정과 소년소녀가정에 대한 지원 사업이 대부분이었으며, 그 내용은 국민기초생활보장법에 의한 소득보장이 중심이었다. 그런데 최근 빈곤아동에 대한 사회적 관심이 증가하면서 국민기초생활보장 수급권자는 아니지만, 최저생계비의 120%에 속하는 차상위계층의 아동에게 지원이 가능해졌다. 1997년 경제위기 이후로 가족해체의 증가 및 아동빈곤율의 증가가 사회문제로 등장하면서 최근 빈곤아동에 대한 사회적 관심이 제기되기 시작하였다. 이러한 사회적 변화는 2001년 아동복지법 개정에 반영되어 그동안 민간에서 주로 담당해왔던 공부방을 지역사회의 빈곤아동을 위한 지역아동센터로 지정하고, 2004년 7월 청와대 빈부 격차차별시정위원회에서 빈곤아동청소년 종합대책을 수립하는 등 큰 변화를 보이고 있다. 아직까지는 시행중인 서비스에 대해 많은 문제점이 드러나기도 한다. 본문에서는 이러한 빈곤아동을 위한 지원서비스에 대해 현황과 문제점을 지적한 후 개선과제에 대해 기술하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 정의
① 빈곤의 개념
빈곤은 경제적, 사회적, 문화적 측면의 요소를 포함하며 넓은 의미에서는 물질적 자원부족 뿐만 아니라 사회적 가치, 분배에서의 불평등, 심리적 차원에서의 박탈 및 문화적 가치로부터의 소외 등 복합적 개념으로 정의되며, 절대적 빈곤과 상대적 빈곤 문화적 빈곤으로 나누어 볼 수 있다.
절대적 빈곤이란 살아가는데 절대적으로 필요한 최소한의 지원을 충족시키지 못하는 상태를 말한다. 즉 생활필수자인 빈곤선 또는 최저생계비에 도달하지 못할 때의 상태이며, 수치나 지수로 계량화하여 빈곤을 측정하고 있다. 절대적 빈곤의 측정방법에는 최저생계비 방식과 엥겔 방식이 있다. 최저생계비 방식은 의식주의 기본적인 욕구를 해결하는데 드는 비용을 계산하는 방법이며, 엥겔 방식은 음식비가 소득에서 차지하는 일정한 비율을 빈곤선으로 선정하는 방법이다.

참고자료

· • ｢아동복지론｣, 윤혜미, 김혜래 공저, 청목출판사
· • ｢사회문제와 사회복지｣, 최일섭, 최성재 공편, 나남출판 (2003)
· • ｢빈곤 아동과 삶의 질｣, 허남순, 학지사 (2005)
· • 손태성 손병돈, 『빈곤과 사회복지정책』 청옥출판사, 2002
· • 이두호외 3명, 『빈곤론』 도서출판 나남, 1991
· • 보건복지부 http://www.mw.go.kr/front/main.jsp
· • 통계청 http://www.kostat.go.kr/