학교문화를 읽고 학교가 나아가야 할 방향에 대해

소개

학교문화를 읽고 앞으로 우리나라의 학교가 나아가야 할 방향에 대해서 쓴 레포트입니다

목차

1. 서론

2. 본론 우리나라의 학교가 나아갸아 할 방향
윤리교육을 강조하는 학교문화의 필요성
입시위주의 교육문화에서 탈피
현장학습의 중요성을 인식

3. 결론

본문내용

서론. 들어가며
<학교문화>는 서구학교와 한국 학교의 사례를 통해 학교문화의 의미와 배경, 교육과정, 습관형성, 사회화, 학교가 나아갈 방향에 대해 고찰하고 있다. 특히 비교 대상으로 삼은 서구 학교는 바람직한 자녀 교육을 하는 데 성공적인 교육체제로 인정받아 지속적으로 확대되고 있는 발도르프 학교와 성 캐서린 학교이다. 미국의 학교문화와 비교하고 있지만, 이를 선호하고 미국화되자는 것이 아니라 독자적인 한국 학교문화를 추구해야 한다는 차원으로 접근하고 있다.
문화란 생활양식이 자연스럽게 적응되어 거부감이 없어진 상태를 말한다. 즉 개인이 생활하는 곳의 문화에 따라 개인의 인성을 자연스럽게 변화될 수 있기 때문에 학교문화의 중요성이 대두되고 있는 것이다. 학교의 경우 국가나 사회적 필요에 의해 만들어 지므로 설립 주체가 누구이며 어떤 상황적 배경에서 이루어졌느냐에 따라서도 형성되는 학교문화가 달라진다. 따라서 <학교문화>에서는 학교문화의 배경, 그리고 역사적 사회적 상황에 따른 학교특성과 문화에 대해서도 다루고 있다.
맨 처음 이 책을 접하고 목차를 살펴볼 때 가장 의아했던 부분은 4장 신화와 철학이었다. 학교문화에 있어 신화와 철학이 왜 필요할까 라는 의문이 들었던 것이다. 실제로 <학교문화>를 읽고 나니 어려운 난관을 극복한 신화적 이야기들은 학교를 다니는 학생들에게 자부심과 용기를 줄 수 있다는 점에서 중요한 교육적 자산이라는 것을 알 수 있었다.

참고자료

· 없음