대학의 학부제 및 학과제 선택의 현안과 발전방안

소개

우리나라 대학의 학사구조 즉, 학부제와 학과제에 대하여 그 도입 배경, 취지, 문제점, 쟁점사항, 바람직한 방안 등에 대하여 다양한 논문과 방대한 자료를 검토하여 작성한 보고서입니다.(총 17장)

목차

Ⅰ. 문제제기
1. 시대변화에 따른 학부제의 도입

Ⅱ. 학부제란?
1. 학부제의 도입배경
2. 학부제의 의미
3. 학부제의 특징 
4. 학부제의 유형
5. 학부제의 전공 운영 모형
6. 학부제의 단ㆍ장점

Ⅲ. 국내외 운영현황
1. 국내 대학 교육과정 현황
2. 미국 대학 교육과정 현황

Ⅳ. 국내 대학의 학부제 문제점 및 개선방안
1. 학부제의 문제점 및 현황
2. 개선방안

Ⅴ. 결론

본문내용

21세기 변화하는 사회에 요구되는 지식인상에는 여러 가지가 있을 수 있겠지만, 그 중에서도 환경변화에 대처할 수 있는 학문적인 지식과, 실용적 지식 모두를 충족시킨 교육을 받은 보편적ㆍ통합적 지식인이 시대의 요구에 부응하는 지식인 유형이라고 할 수 있을 것이다 이러한 보편적ㆍ통합적 지식인의 양성을 위해서 대학은 편협하고 고립된 지식을 전달하기 보다는 학문간에 서로 연계가 되며, 통합적인 지식의 전달이 이루어져야 하며, 또한 학문간에 서로 교류가 활발하게 이루어져야 한다.
그러나 과거 우리나라 대학은 이러한 변화하는 시대에 적응할 수 있는 지식인을 양성하기에 제도적인 면에서 여러 문제점을 내포한 채 질적인 성장보다는 양적인 팽창에만 주력하여 왔으며, 특히 세분화된 학과 중심체제는 보편적ㆍ통합적 지식인을 양성하기 위하기엔 적합하지 않은 여러 문제점을 나타나게 되었다.
이러한 문제점 및 요구변화에 대하에 대해 학생들을 어떻게 교육할 것인가 하는 문제가 대두 되었으며, 이를 해결하기 위한 많은 교육정책들 중에서 1995년 김영삼 정부의 『5.31 교육개혁』정책으로 대학의 특성화와 교육의 다양화를 위해 도입된 학부제도 이러한 하나의 흐름을 반영한 경우이다.
학부제는 1994년 10월 교육부가 학과 통합정책을 발표하고 1995년 5.31 교육개혁 정책이래 1995년부터 몇 개의 대학에서 시행되었고 그 후 현재까지 대부분의 대학에서 시행하고 있다.
시행 10여년을 넘은 지금 학부제 하의 대학 경쟁력과 우리나라 고등교육의 현황을 살펴보고 나아가 기업이 원하는 인재상을 양성하기 위한 학과운영의 방향성을 학부제와 학과제를 통해 모색해 보고자 한다.

참고자료

· 없음