도덕성발달의 이론과 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약, 설명하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다.

목차

1. 도덕성발달의 이론
1) 정신분석이론(도덕적 정서)
(1) Freud의 도덕성발달이론
(2) Erikson의 도덕성발달이론
2) 학습이론(도덕적 행동)
(1) Skinner의 조작적 조건화 이론
(2) Bandura의 사회학습이론
3) 인지발달이론(도덕적 추론)
(1) Piaget의 도덕성발달이론
(2) Kohlberg의 도덕성발달이론
4) Kohlberg의 도덕성발달이론에 대한 대안
(1) Turiel의 영역구분이론
(2) Eisenberg의 친사회적 추론 모델
(3) Gillian의 보살핌의 윤리학

2. 도덕성발달에 영향을 미치는 요인
1) 연령, 지능
2) 부모의 양육방식
3) 또래집단
4) 대중매체

*참고문헌

본문내용

1) 도덕성발달의 이론
도덕성발달은 다양한 이론적 관점하에서 연구되어 왔으며, 도덕적 정서 , 도덕적 행동, 도덕적 인지를 강조하는 정신분석이론, 학습이론 그리고 인지이론으로 설명할 수 있다. 각 이론에 대해 구체적으로 알아보고자 한다.
(1)정신분석이론(도덕적 정서)
정신분석이론에서는 자신의 도덕적 행동을 결정하는 요인으로 도덕적 정서를
강조하고 있다. 도덕적 정서란 자신이 행동한 뒤에 느낄 수 있는 죄책감, 수치심, 긍지와 같은 감정을 의미한다. 정신분석이론에서의 도덕성의 발달은 이러한 도덕적 정서의 발달을 의미한다.
*Freud의 도덕성발달이론
Freud는 도덕성발달이 성격의 기본요소 중 초자아의 발달과 관계있다고 보았다. 즉, 아동은 남근기 동안 오이디푸스 콤플렉스로 인해 나타나는 동성 부모와의 동일시 현상으로 아버지의 도덕 규준을 내면화하게 되며, 그 결과로 초자아의 발달을 이루게 된다.
또한 여아의 경우에는 엘렉트라콤플렉스로 인해 어머니와의 동일시 현상이 나타나며, 이러한 과정에서 도덕성발달이 이루어지게 된다. 그러나 남아에 비해 동일시 정도가 적어 초자아 또한 강하게 발달하지 못하는 것으로 보고 있다.
초자아는 양심과 자아이싱go ideal)로 이루어진다. 양심은 거짓말을 하지 않는 것과같은 `착한소년 `착한소녀가하지 않는 행동목록이다.
그리고 자아이상은 부모의 말에 따르는 것과 같이 `착한소년과 `착한소녀`가 하는행동에 대한 목록을 말한다.
아이들은 양심에 위배될 때 죄책감을 느끼게 되고, 자아이상에 의해 설정된 기준에 맞추어 살아가지 못할 때 수치심을 느끼게 된다. Freud의 이론은 지금까지 아동의 도덕성발달을 설명하는 중요한 이론으로 알려져 왔다. 그러나 현재 다음과 같은 문제점들이 제기되고 있다.

참고자료

· 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사
· 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
· 김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
· 김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
· 정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
· 송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울: 법문사