루소의 [에밀] 내용요약과 감상

소개

루소를 읽고 1~5편 으로 나누어 각각의 내용을 정리한뒤 감상을 붙인 글입니다.
제가 직접 책장을 넘겨가며 요약한 글이기에
여느 인터넷에 검색하면 나오는 루소에 관한 감상문과는 다를것입니다.

목차

책소개
내용요약 및 정리
감상

본문내용

-Rousseau-
교육학을 공부한 사람치고 루소의 『에밀』을 한번 읽거나 들어보지 조차 못한 사람이 있을까? 이 책은 루소의 불우한 어린 시절 환경으로부터의 교육에 대한 열망이 담겨져 있다. 이것은 단순한 교육론에서 벗어난 철학가 루소의 문명 비판적 사상이며 인간론이다. 그는 이 책을 통해서 교육의 목적이 지식의 주입보다는 개인의 잠재능력과 개성을 발전시키는데 있다고 주장하고 있다. 자칫 딱딱하고 지루할 수 있는 내용을 흥미를 이끌 수 있도록 소설의 형식으로 풀어낸 건 사상가이자 소설가인 루소이기에 가능했다 말할 수 있겠다. 루소의 『에밀』은 전편을 5편으로 나누어 에밀이라는 고아가 요람에서 결혼에 이르기까지, 이상적인 가정교사의 체계적인 지도를 받으면서 성장하는 과정이 적절하게 묘사되어 있다. 『에밀』의 줄거리를 요약하자 보면 다음과 같다.
줄거리 및 내용 요약
제 1편 - 유년기
제 1편에서 루소는 교육의 성공을 위해 우리가 그나마 이룩할 수 있는 일이란 자연성의 회복이라 말하며 자연 상태를 잃지 않아야 함을 강조하고 있다. 또한, 우리의 교육은 나면서부터 시작되며, 좋은 교육을 받기 위해서는 한 사람의 지도자만을 따라야 하고, 가장 좋은 지도자는 다름 아닌 어머니임을 말하고 있다. 만약, 아이에게 유모를 붙여줄 경우 어떠한 사람을 유모로 택해야 할 것인지와 동시에 아이를 올바르게 살게 하기 위해 어떠한 일에도 익숙해지지 않도록 하는 습관을 길러 줄 것, 아이들을 도와줄 때에는 이유 없는 욕구에는 응해주지 말고 필요한 것에만 한할 것, 아이들에게 말을 빨리 하게 하려고 서두르지 말 것 등의 지침도 함께 언급하고 있다. 또한, 이 부분에서 루소의 제자로 에밀이 등장한다.
제 2편 -아동기
이 시기는 고통을 참는 것을 배우고, 자아의식을 갖게 되며 이때부터 아이를 하나의 도덕적인 존재로 생각해야 할 시기이다. 루소는 계속해서 자연을 강조하며 자연의 교육법을 배우라 말하고 있다. 그것은 바로 아이에게 방종에 흐르지 않는 자유를 주는 것이다. 아이에게 어른스러움을 강요하지 않고, 사물에만 의존하게 하며, 자연에 질서에 따라 아이들을 그 나이에 맞게 다루어야한다. 혹시라도 자연이 아이에게 주는 고통을 면해 주려다가는 오히려 자연이 주지 않는 고통까지 줄 수도 있음을 말하며, 지나치게 과잉보호하지 말 것 또한 말하고 있다. 이 부분에서는 아이 앞에서 신중하게 행동할 것, 아이가 이상한 행위를 하더라도 제 삼자 앞에서 지적하거나 나무라지 말 것,

참고자료

· 없음