[대중문화예술] 대중문화예술에 대한 교육학적 숙고

목차

Ⅰ. 교육적 관심대상으로서의 대중 예술

Ⅱ. 대중문화예술의 성격과 범위
1. 대중문화와 예술의 관계
2. 대중문화의 미학적 차원

Ⅲ. 대중문화예술의 교육적 중요성
1. 오늘의 미학적 문화의 조건과 교육적 관심
2. 미학적 경험의 특성과 교육적 중요성

Ⅳ. 기존 교육과정의 시각에 대한 반성

Ⅴ. 대중문화예술과 관련된 사회적 조건과 시각의 변화
1. 오늘의 사회 문화 조건과 대중문화예술의 지위
2. 대중예술에 대한 포스트모던적 시각
3. 새로운 시각의 대중예술 미학의 등장
4. 최근의 문화이론적 시각

Ⅵ. 대중문화예술에 대한 교육과정 논의
1. 교육적 가치판단의 문제
2. 교육과정과 연계성 문제

Ⅶ. 맺는말

- 참 고 문 헌 -

본문내용

날로 가속화되고 있는 세계 정보사회의 문화적 특징 중의 하나는 대중문화적 현상이라고 할 수 있다. 대중문화는 우리 한국에서도 이미 문화적 대기권을 이루고 있어서 우리들 모두는 어떤 의미로든 대중의 일원이 되고 있으며, 그 영향에서 벗어나기 어려운 상황에 처해있다. 우리는 TV, 비디오, 신문, P.C., 인터넷 등의 사이버 생활세계에 일상적으로 노출되고 있고 그 때문에 생각, 느낌, 행동, 판단 등의 양식에 있어서 우리는 대중문화의 영향권 속에서 살고 있다고 할 수 있다. 그런 점에서 생각하면 오늘의 우리 교육의 주체는 그 정체도 분명하지 않은 대중문화가 아닐까 생각하게 된다. 그런데 대중문화 중에서도 특히 대중예술과 그 미학적 측면에 특별한 관심을 갖는데는 몇가지 이유가 있다. 이 논문의 전개에 따라 본문에서 구체적으로 밝힐 생각이지만 그 이유는 다음 4가지로 요약될 수 있을 것이다.

참고자료

· 강대석(1997), "대중매체문화와 예술", 대중매체문화의 허위성과 진실성, 제10회한국철학자 대회보, 57-72.
· 강준만(1998), 우리대중문화 길찾기, 개마고원.
· 강현두(1987), 대중문화론, 나남출판.
· 교육인류학 연구회 편(1997), 대중문화와 교육, 1997 추계 학술대회 자료집.
· 권택영 편(1992), 포스트모더니즘과 문화, 문예출판사.
· 김대용(1999), "한국대중문화의 교육적 의미", 교육철학.
· 김우룡(1992), "대중매체와 사회윤리", 도덕성 회복을 위한 교육의 과제, 아산사회복지사업단, 295-312.