Piaget의 인지발달이론 과 행동주의 동기이론에 대해서

소개

교육심리 시간에 피아제의 인지발달이론과 행동주의 동기이론에 대해서 조사하고 예를 들어서

설명하는 과제입니다.

목차

없음

본문내용

1) Piaget의 인지발달이론
스위스의 심리학자인 Piaget는 아동발달 심리학자로 그는 과학적 인식론을 발전시켰다.
인간은 태어날 때 받는 독특한 잠재력은 독립적인 존재가 아니라 환경과 상호작용을 하면서 발달해 간다. 발달적 시각에서 조감한 대표적 이론이 Piaget의 인지발달 이론이다.
인간은 환경의 정보를 능동적으로 선택하고 해석하는 과정에서 환경을 자신이 가지고 있는 기존의 정신적 틀에 맞도록 재구성하고 해석한다.
Piaget의 중요한 3가지 용어가 있다. 인지는 인식의 경험으로 설명할 수 있는 모든 정신과정을 의미한다. 여기서 인식의 경험은 감정, 의지의 경험과는 구별된다. 인지는 지각, 재인, 상상, 추론을 포함한 모든 의식적 과정을 포함한다. 인간의 인지과정은 항상 동화와 조절이라는 두 가지가 동시적이고 상호 보완적인 과정을 포함하고 있다. 인지발달에서 평형화의 욕구가 충족돼 구조화, 조직화 된 상태를 도식이라 한다. 동화는 자신이 현재 가지고 있고 사용가능한 사고방식과 인지구조를 가지고 외부의 대상, 사건을 해석하는 것이다. 조절은 외계의 대상과 사건이 가진 여러 속성과 이들 속성들 간의 상호관계를 이해, 자기의 인지구조를 그것에 맞게 순응하거나 변화 시키는 과정이다.
Piaget는 인간이 지적으로 성장, 활동하게 되는 힘이 어디에서 생기는 지를 설명하기 위해 평형화라는 개념을 제시하고 있다. 모든 유기체는 자기 자신과 환경 사이에 조화로운 최적 순응을 만들려고

참고자료

· 교육학개론, 권기욱, 보현사, 2006
· 교육심리학, 임규혁-임웅, 학지사, 2008
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· http://cafe.daum.net/09.1.phycology/9cvj/2?docid=1H8oT|9cvj|2|20090401132443&q=%C7%E0%B5%BF%C1%D6%C0%C7%B5%BF%B1%E2%C0%CC%B7%D0&srchid=CCB1H8oT|9cvj|2|20090401132443