[질적연구] 재수생 그들의 자화상

목차

I. 들어가는 말

Ⅱ. 재수생의 정체성

1. '죄수생'으로 자기인식
2. 합리화 기제와 위로기제
3. 재수생의 고민과 갈등


Ⅲ. 생각해 볼 문제

본문내용

Ⅱ. 재수생의 정체성


재수생들은 학원에서 재수, 삼수를 하는 친구나 선배들을 보면서 '재수생'으로서 동료의식을 갖게 되며, 부모나 대학에 다니는 친구와 같은 의미 있는 타자들과 전철 속에서 대학생인 듯한 자기 나이 또래의 타인을 보면서 재수생 의식을 강화시킴.
이러한 과정에서 자신이 처한 현실에 대한 부정, 낙방에 대한 불안감, 대학에 들어간 친구에 대한 열등감 등이 재수생으로 하여금 '죄수생'이라는 부정적인 자아개념을 형성하게 하며, 이러한 배경에서 학생들은 자기 변호를 위한 '합리화 기제'와 생활을 활기차게 만들어 주는 '위로기제'를 설정함.
1. '죄수생'으로 자기인식

...(중략) 고3때는 생각지도 않았던 재수생이란 이름은 단지 외로움으로 표현이 부족한 어둠의 자리였다. ...(중략) 다시 시작한다는 것이 말처럼 쉽지 않았고 만약 재수해서 또 떨어진다면 그 실망은 어쩌나 하는 생각을 하면 자다가도 잠이 깰 지경이다.

재수생들은 다른 사람이 아닌 바로 자신이 재수를 하게 되었다는 사실을 쉽게 받아들이지 못하며, 어떤 학생은 대학입시에 낙방했을 때 자신의 인생에서 가장 큰 절망감을 느꼈다고 회고하고 있음.
이러한 낙방의 충격이 자신이 재수생이 되었다는 사실을 부정적으로 받아들이는데 영향을 미침.
따라서 긍정적인 측면보다는 부정적인 면에 치중하여 재수생의 신분을 굉장히 창피하게 여기고 큰 실패를 했다는 생각을 떨쳐버리지 못하고. 이런 낙오자로서 재수생의 이미지는 재수생을 지칭하는 다양한 용어들의 쓰임새를 보면 더 명확히 드러남.

참고자료

· <참 고 문 헌>
· 김상덕(1975). 재수생의 전신건강에 대한 조사연구. 신경정신의학, 제 14권 1호.
· 이용숙 김용천(1999). 교육에서의 질적 연구 : 방법과 적용. 서울 : 교육과학사.
· 이원호(1973). 재수생의 문제조사.
· 조태현 남철현(2000). 대입 재수생 및 편입준비생의 약물남용 실태와 이에 영향을 미치는 요인. 보건교육, 건강증진학술지, 제 17권, 2호.
· <참고웹사이트>
· http://news.naver.com/news_read.php?oldid.