청소년문화의 집 역사와 법적 개념 및 기능, 시설의 문제점과 개선방안

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다. 좋은하루 되세요.

목차

Ⅰ. 청소년문화의 집 역사

Ⅱ. 법적 개념

Ⅲ. 청소년문화의 집 기능

1. 만남과 소통의 기능
2. 문화체험의 기능
3. 네트워크 기능
4. 청소년문화의 집 이용실태

Ⅳ. 청소년문화의 집: 시설과 운영상의 문제점

Ⅴ. 외국 청소년문화의 집의 활성화 방안

1. 집과 같은 장소
2. 학교의 제한적 기능을 보완하는 장소
3. 건전한 사회관계 형성의 장
4. 역량개발의 장

Ⅵ. 우리나라 청소년문화의 집 활성화 방안

1. 청소년문화의 집 발전방향성 모색
2. 청소년 참여 활성화 방안
1) 청소년 중심의 시설 및 공간 구성
2) 학교 및 지역사회 연계

*참고문헌

본문내용

1) 청소년문화의 집 역사

`문화의 집`이란 명칭은 본래 프랑스에서 차용되었으나 그 규모와 기능 면에서는 상당히 차이가 있다(조혜영, 유진아, 2008). 프랑스 문화의 집은 대규모 복합문화센터를 말하는 반면 우리는 용어만 사용할 뿐 소규모의 읍 ․ 면 ․ 동 단위의 지역사회 소규모 시설일 뿐이다. `청소년문화의 집`은 1999년 청소년 기본법령 개정에 따라 기존의 청소년수련실 유형을 대체하는 청소년수련시설의 유형으로 설정되었다. 최초의 청소년문화의 집은 청소년수련실이라는 법적의 공공시설을 활용하여 일부 공간을 활용하는 방식으로 설치되었는데, 1997년 준비기간을 통해 1998년 1월 30일 노원청소년구현관 4층에 처음 개원되었다.
2003년 현재 청소년문화의 집은 공공기관에서 운영하는 181개소, 민간에서 운영하는 7개소로 총 188개소가 설치 ․ 운영되고 있다(국가청소년위원회, 2007).
이후 문화관광부의 청소년수련시설 관련 중점 정책과제로 추진되어 온 청소년문화의 집은 기존의 대규모 청소년수련관이나 사회교육시설,문화예술회관이나 문화강좌센터와는 그 취지나 운영방향에서 차별화를 요구하게 되었다.
또한 지역사회 주민대상의 `문화의 집`이나 주민자치센터로 리모델링되는 동사무소 등과 차별화될 수 있는 청소년 중심의 문화공간 또는 수련시설로서의 개념과 기능의 설정이 요구되어왔다.

참고자료

· - 조혜영(2009). 청소년문화의 집 이용 의미와 향후 방향성 모색에 관한 연구. 한국청소년시설환경학회
· - 한상철(2004). 청소년학. 학지사
· - 정주원(2006). 몸의 소비문화적 의미와 현상에 대한 고찰. 소비문화연구
· - 김종길(2007). 사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
· - 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
· - 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
· - 조혜영 외(2005). 청소년문화론. 한국청소년개발원