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유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 하이스코프프로그램 레지오에밀리아교육 프로그램00.

유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 하이스코프프로그램 레지오에밀리아교육 프로그램00. 가정학과유아교육과정3공통 중간고사 과제물 자료 다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점). (이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등도 포함) 과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다. 제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요. 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^ 구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^
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최초등록일 2011.03.26 최종저작일 2013.03
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유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 하이스코프프로그램 레지오에밀리아교육 프로그램00.
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    소개

    유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 하이스코프프로그램 레지오에밀리아교육 프로그램00.

    가정학과유아교육과정3공통 중간고사 과제물 자료
    다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점).
    (이론적 배경, 교육목표 및 내용, 방법 등도 포함)
    과제물 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
    제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

    위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
    학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
    구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

    목차

    제1장. 하이스코프프로그램
    1. 역사적 배경

    2. 교육과정 모델의 이론적 기초

    3. 주요개념
    1) 능동적 학습
    2) 능동적 아동
    3) 주요경험

    4. 하이스코프의 교육목표
    1) 교사와 아이간의 교류
    2) 교실 환경
    3) 하루 일과
    4) 평가 (Assessment)

    5. 하이스코 프로그램의 특징과 내용 및 활동
    1) 프로그램의 특징
    2) 프로그램 내용
    3) 프로그램 방법
    4) 하이스코 프프로그램의 활동

    6. 하이스코프 프로그램 운영
    1) 교사 역할
    2) 하루 일과
    3) 관찰 기록
    4) 부모, 지역사회 역할

    7. 한국현장에서의 적용 및 문제점

    2장. 레지오 에밀리아교육 프로그램
    1. 레지오 에밀리아 접근법의 개념

    2. 레지오 에밀리아 접근법의 창시자

    3. 레지오 에밀리아의 역사적 배경

    4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
    1) 어린이에 대한 생각
    2) 체재의 관계성
    3) 부모의 역할
    4) 공간은 제 3의 교사이다.
    5) 소집단 내에서의 상호작용
    6) 시간의 역할과 연속성의 중요성
    7) 교사의 역할
    8) 협동과 협력
    9) 아뜰리에스타와 아뜰리에
    10) 기록의 힘

    5. 교육과정의 운영
    1) 발현적 교육과정
    2) 레지오 발현적 교육과정이 성공적인 이유
    3) 학습도구로서의 프로젝트

    ※참고문헌

    본문내용

    유아교육은 교육에 있어 매우 중요한 역할을 담당하고 있어 아동교육이 잘 되면 장차 건전한 민주시민으로 성장할 수 있지만 그렇지 못하면 올바른 정상을 할 수 없어 많은 장애에 봉착할 수 도 있다. 우리 사회는 산업화․도시화에 따라 핵가족, 소가족에로의 가족구조의 변화, 취업모 증가 등으로 인해 가정을 통한 유아교육과 함께 유아교육기관을 통한 전문적인 유아교육의 필요성이 더욱 강조되었다.
    레지오 접근법이 최근 유아교육자들에게 관심의 대상이 되어 오고 많은 사람들한테 공감과 감동을 주고 있다. 최근 우리 나라 유아교육계에서도 많은 사람들이 레지오 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 접근법을 실시해보려는 노력들을 많이 하고 있다. 특히 레지오 접근법이 1991년 뉴스위크지에 의해 세계에서 “가장 좋은 10대 학교(The 10 Best Schools in the World)" 중 하나로 지목된 이후 국내외적으로 레지오 접근법이 무엇인지, 또 이를 각각의 유아교육 현장에서 어떻게 도입하여 적용할 수 있을 것인지에 대한 연구 및 워크샾이 시도되고 있다. 최근 우리 나라 유아교육계에서도 많은 사람들이 레지오 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 접근법을 실시해보려는 노력들을 많이 하고 있다.
    하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발달이론에서 중시하는 문제해결능력과 창의적 사고능력을 강조한다는 점에서 이들과 차이를 보인다.
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    참고자료

    · 김숙자 곽상신 우수경 이진향 서성미(2003). 영유아교육프로그램. 문음사.
    · 김정규(2003). 유아교육과정. 동문사.
    · 신화식 외(2004)영유아교육프로그램. 敎文社.
    · 이기숙(2000). 유아교육과정 개정2판. 교문사.
    · 임재택(1994). 현대유아교육과정. 良書院.
    · 임재택(2001). 유아교육과정. 양서원.
    · 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저, 2006, 유아교육과정 - 정민사,
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