[학교폭력 치료상담] 청소년 폭력과 정신병리와 치료 상담

소개

자료들을 뒤적거리며 세심하게 조사하여 A+ 받은 레포트 입니다.개념과 문제점 등을 자세히 요약하였기 때문에 유용하게 활용하실 수 있을 것입니다. 좋은하루 되세요.

목차

Ⅰ. 청소년 폭력

1. 폭력이란 무엇인가
2. 폭력과 생물, 의학적 요인
3. 청소년 폭력의 특징과 이에 관심을 가져야 하는 이유

Ⅱ. 폭력과 관련된 소아, 청소년의 정신병리와 치료상담

1. 피해학생의 정신병리와 상담
1) 외상후 스트레스 장애
2) 급성 스트레스 장애
3) 우울증과 자살
4) 정신증

2. 가해학생의 정신병리와 상담
1) 품행장애(행동장애)
2) 주의력 결핍 과잉행동장애
3) 청소년의 우울증
4) 약물 및 알코올
5) 염색체의 이상 및 발달장애
6) 기타 청소년 폭력과 관계된 정신장애

3. 폭력의 예방과 치료


* 참고문헌

본문내용

1.청소년 폭력
청소년 폭력은 과거부터 있어 왔고, 지금은 물론 앞으로도 발생할 것이다.
그러나 요즈음의 청소년 폭력은 그 양과 질에서 해마다 놀라운 증가를 보이며
악화 일로를 걷고 있다. 사회는 폭력의 희생자를 보호해야 하는 책임과 의무
가 있는 동시에 폭력의 가해자 역시 선도하고 수용해야 하는 역할을 가지고
있다. 따라서 가해자에 대한 감정적인 적대감과 단순한 격 리 또는 끝없는 수
용과 용서만으로는 해결할 수 없다. 청소년 폭력도 광범위하게 보면 청소년의
행동 양태 중의 하나이므로 특정한 사회적 , 생물학적 , 심리적 상황에 처한 청
소년을 포괄적으로 이해하는 것이 폭력 문제를 균형 있고 현실적으로 해결하
는 일의 시발점이 될 것이다.
청소년의 폭력은 성인의 그것과는 다른 각도에서 이해해야만 한다. 불안정
한 존재로서의 청소년과 그만큼 긍정적 가능성을 가지고 있는 존재로서의 청
소년은 부모나 교사 같은 성인의 영향권 내에 있지만 끊임없이 이를 벗어나고
자한다. 긍정적 의미의 공격성은 이런 독립 의지를 포함하므로 청소년 폭력
의 긍정적 측면 모두를 간과하지는 말아야 한다.

참고자료

· Gerring, R. & Zimbardo, P. (2004). Pstchology and Life(17th Ed.) Illnois, Glenview Scott, Foresman and Company.
· 곽금주(2003). 아동 청소년의 규범의식 교육을 위한 심리학적 연구. 법심리학의 문제. 서울: 학지사
· 이재분, 현주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
· 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
· 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
· 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
· 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다.