긍정적인방법의놀이지도

소개

영아놀이지도에 있어서 여러가지 방법 및 긍정적인 상호작용

목차

1. 영아의 단계별 정서발달과 교육방법
2. 교사의 긍정적인 방법의 행동지도
3. 긍정적 훈육방법
4. 긍정적인 언어환경
5. 영아를 존중하고 영아의 자신감을 증진시키는 방법
6. 긍정적인 정서표현방법
7. 또래관계 촉진을 위한 교사의 행동
8. 상호작용 Q&A
9. 긍정적인 방법으로 행동지도하기 위한 전략

본문내용

교사의 긍정적인 방법의 행동지도
1) 교사는 영아와 긍정적인 상호작용을 한다.
․ 미소짓기, 안아주기, 쓰다듬기 등 긍정적인 신체적 상호작용을 자주한다.
․ 영아와 함께 눈높이를 맞추며 활동한다.
․ 영아와 함께 실내외에서 대근육 활동에 직접 참여하여 적절히 도움을 준다.
․ 영아가 주변을 탐색하고 실험해 볼 수 있도록 허용하고 필요시 시범을 보여준다.


2) 교사는 영아의 언어적, 비언어적 신호에 민감하게 반응해 준다.
․ 발달수준에 적합한 놀이활동과 놀잇감을 제공한다.
․ 영아의 언어적 비언어적 신호를 세밀하게 관찰하여 필요할 때 도움을 주는 등 영아와 개
별적으로 밀접하게 상호작용한다.
․ 영아가 울거나 요구를 나타낼 때 교사는 즉시 민감하게 반응한다.
․ 교사는 영아와 즐거운 분위기 속에서 미소짓기, 읊조리기 등의 방법으로 자유로이 상호
작용한다.

3) 교사는 영아의 사회적 상호작용을 증진시킨다.
․ 영아의 이름을 자주 불러주고 서로 이름을 불러주고 서로 이름을 부르도록 격려한다.
․ 영아가 선택한 놀이를 자유롭게 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
․ 교사-영아간 서로 도움을 주고받는 상황이 자주 일어난다.
․ 다른 영아가 갖고 있는 놀잇감을 빼앗고 활동을 방해하는 영아는 대안적인 활동으로 유 도한다.

참고자료

· 네이버 블로그 http://blog.naver.com/seh0304?Redirect=Log&logNo=5192559
· 네이버 블로그 http://blog.naver.com/outro10?Redirect=Log&logNo=150040776115
· 네이버 블로그 http://blog.naver.com/yunmoke?Redirect=Log&logNo=150095071341
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· 김정희 외(2002), 심리학의 이해, 학지사
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