서양교육사 요약(5-8)

소개

윌리암 보이드의 서양교육사 5장부터 8장까지 책한권 전체를 요약한 것입니다.

목차

제5장 대학의 발흥
제6장 인문주의 교육
제7장 종교개혁과 교육
제8장 인문주의의 확장

본문내용

제 5장 대학의 발흥
중세 도시의 발달이 교육에 미친 효과를 가장 두드러지게 나타낸 것은 바로 ‘대학’이라는 새로운 형태의 고등교육기관의 출현이다. 이 시기 생겨난 볼로냐, 파리, 옥스퍼드 등의 대학들은 이후 수 세기 동안 유럽 각지에서 생겨난 많은 대학들의 모델이 되었다. 대학들 간의 차이는 특히 북부와 남부 사이에 두드러지게 드러났다. 북 유럽의 대학들은 일반적으로 파리 대학을 모형으로 삼았고, 남부 불란서의 대학들은 일반적으로 볼로냐 대학의 모범을 따랐다. 북쪽의 교육은 어디서나 교회의 손안에 들어 있었으며, 젊은 성직자들이 대부분을 이루고 있었다. 여기에 비하여, 이탈리아 에서는 세속적인 학문관이 언제나 지배적인 세력을 가지고 있었다.
이탈리아의 가장 훌륭한 학교요 최초의 법률대학이 된 것은 볼로냐였다. 법률은 그 자체로서 독자적인 교과로서의 지위를 굳히게 되었고 전문적인 교사 밑에서 전문적인 학생들이 배울 만하고 또 배워야 하는 학문이 되었다. 이탈리아에서는 실제적 생활의 필요 때문에 수사학이 가장 중요한 학문이 되고 그것을 법률에 적용하는 것이 학자들의 준된 관심사가 된데 비하여, 교회가 교육을 전적으로 장악한 북쪽에서는 변증법, 또는 논리학이 우위를 차지하였다. 요하네스 스코투스는 신앙 문제를 해결하는 열쇠를 철학에서 찾으려고 하였다. 이것은 곧 전통적 교리를 논리적 방법으로 확인하는 것이었다. 기원 11세기에서 14세기에 이르기까지 기독교 교리를 과학적 체계로 발전시키려는 이 스콜라 철학은 그의 선구자적인 노력에 의하여 기초가 다져졌다. 포르피리우스는 신플라톤주의자로 11세기의 문예부흥에 이르러 실념론과 유명론이라는 대립되는 주장으로 정리하였다. 이 두 개의 대립되는 철학에서 제기된 여러 가지 질문들은 학문을 자극하였고 그것이 계기가 되어 북부 유럽의 대학이 탄생하였다.

참고자료

· 없음