학교내의 청소년 복지프로그램00

소개

학교내의 청소년 복지프로그램00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

1. 서 론

2. 학교내 상담 프로그램
(1) 심리검사
(2) 내안의 나를 바라보게 하는 개별 상담
(3) 만다라 그리기
(4) 행복한 가정을 위한 상담 프로그램

3. 교육 프로그램
(1) 예술활동 프로그램
가. 합창단
나. 오케스트라
다. 사물놀이
(2) 체육활동 프로그램

4. 학교 내 학교사회복지사 배치의 의무화의 필요성과 역할

5. 결 론

참고 문헌

본문내용

1. 서 론
청소년기의 어른도 아니고 아동도 아닌 중간 과도기로 주변이라고 말하기도 한다. 그만큼 가치관의 혼돈 속에 장신적인 방황을 한 시기라고 볼 수 있다. 하지만 현실적으로 우리 사회에서는 미성년자로 취급되기 때문에 모든 선택권에서 자신의 의견은 무시 된 채 부모님과 선생님의 뜻을 따라 움직이는 로봇이 되어있다. 정해진 규율에 조금이라도 다른 의견을 내세우면 성실치 못한 학생으로 취급받고 더 나아가 문제아 취급을 받게 되는 것 이다.
청년기로 접어드는 미성년의 젊은이, 흔히 10대 후반의 젊은이를 일컫는다. 즉, 만13세에서 만 18세를 청소년이라고 하며 대중매체에서는 이에서 비롯된 ‘1318’이라는 용어를 사용하기도 한다. 청소년이라 하면 일단 사람들의 머릿속에 맴도는 생각이 중․고등학교 시절이다. 또한 ‘청소년’은 한자어로 ‘靑少年’이라 하여 맑은 청에 어릴 소, 즉 맑고 젊은 분위기를 완연히 나타낸다.
우리나라는 오로지 대학 입시만을 위해서 청소년기에는 아무런 권리도 누리지 못 한 채 학업만을 위해서 새벽부터 밤까지 매일 같은 생활의 연속이다. 오죽 했으면 입시지옥이라는 말이 나왔을까? 황금기인 청소년시기를 입시지옥에 시달리는 모습을 볼 때 안타깝기 그지없다.

참고자료

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· 김귀곤, 1993, 생태도시계획론 : 에코폴리스 계획의 이론과 실제 , 대한교과서주식회사
· 문순홍, 1992, 생태위기와 녹색의 대안 , 나라사랑
· 보건복지부(2001). 2001년도 사회복지관 및 재가복지봉사센터 운영안내
· 박태영, 사회복지협의회의 기본구조 재정립방안, 한국사회복지협의회,1999
· 유정길, 1993, “생태적 지속가능한 사회로서 ‘계획공동체’의 모색” 한국불교사회연3구소, 서원과 연대 93년 겨울호(통권5호)
· 전재일외 지역사회복지 대구대학교BK21 핵심분야 복지모형연구 (2002)
· 전재일․모지환 지역사회복지의 구성요소에 관한 연구, 사회개발연구, 2000
· 이인재, 2009, 한신대학교 교수‧경기복지시민연대 운영위원장,지역복지 환경변화와 지역사회복지협의체00