[초등사회교육]세계문화유산 개념 지도안(초등사회교육 교수 학습 지도안 박물관 견학과 문화재 답사)

소개

초등사회교육의 개념 지도안으로 세계문화유산 관련입니다.
꼼꼼하고 간략 명료하게 작성되었습니다.
수업지도안과 활동지 1,2,3 이 포함되어 있습니다.
좋은 자료가 되길 바랄께요~

목차

개념지도안 - 세계문화유산

초등사회 교육 4-2-1-2
[3. 박물관 견학과 문화재 답사 (3) 세계적인 우리 문화재 ]

1. 개념 : 세계문화유산

2. 예모형에 의한 개념학습과정
(1) 문제제기
(2) 예제시
(3) 예와 예가 아닌 것 검토
(4) 속성검토
(5) 정의도출
(6) 관련 문제검토
(7) 평가

[수업지도안]

[활동지1]

[활동지2]

[활동지3]

4. 지도상의 유의점

5. 교사 참고자료

본문내용

4-2-1-2
3. 박물관 견학과 문화재 답사
(3) 세계적인 우리 문화재

1. 개념 : 세계문화유산
2. 예모형에 의한 개념학습과정
(1) 문제제기 : 세계문화유산이란 무엇인가?
(2) 예제시 : 우리나라의 세계문화유산의 예는 다음과 같다. 『세계유산협약』에 따라 세계유산위원회가 인류전체를 위해 보호되어야 할 현저한 보편적 가치가 있다고 인정하여 UNESCO 세계유산일람표에 등록한 문화재인 세계유산 중에 유적, 건축물, 장소와 관련된 문화재이다.

(3) 예와 예가 아닌 것 검토 : 다음은 세계문화유산과 세계문화유산이 아닌 것의 예이다.
‘/’를 중심으로 왼쪽 것은 세계문화유산이고, 오른쪽 것은 세계문화...

참고자료

· 유네스코한국위원회 홈페이지 (http://www.unesco.or.kr/whc/)