태아기에서 청소년기까지의 성장과 발달00

소개

태아기에서 청소년기까지의 성장과 발달00
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

제 1장 성장∙발달 이론
제 1절 성장∙발달의 개념
제 2절 인간의 성장∙발달 원리

제 2장 태아 및 신생아의 발달
제 1절 태아의 발달
1)태내의 발달
2) 임산부가 태아에게 미치는 영향
3) 출산
제 2절 신생아의 발달
1) 신생아의 상태 2) 신체적 기능과 특징
3)감각기관의 발달 4)운동발달

제 3장 유아의 발달(0~2세)
제 1절 신체 및 운동능력의 발달
1)신체 발달 2) 운동능력의 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
제 3절 인지적 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달

제 4장 아동의 발달(2~6세)
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
1)신체 발달 2)운동기능 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
1)정서의 형태 2) 성격발달
제 3절 인지적 발달
1) Piaget(피아제)의 전조작기 2) 지각
3) 인지개념 4) 기억력 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달
1) 습관 형성2) 놀이 발달

제 5장. 학령기 발달
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
제 2절. 정서 및 성격 발달
제 3절 인지적 발달
1) Piaget(피아제)의 구체적 조작기(7~12세)
2) 지각 발달 3) 기억 발달 4) 사고 발달
제 4절 언어 발달
제 5절 사회성 발달
1) 학교의 영향 2) 교우관계
3) 도당 집단패를지어 도당 활동
제6절 도덕성 발달
1) 프로이드(Freud)의 정신분석 이론
2) 인지적 발달이론 3) 행동주의 학습이론

제 6장 청년기 발달(청소년기)
제 1절 신체 및 운동기능의 발달
1) 신체 발달 2) 운동기능의 발달 3) 성적 발달

참고 문헌

본문내용

인간은 성장함에 따라 정상적인 발달은 매우 중요하다. 정상적인 발달은 건전한 민주시민으로 자랄 수 있는 여건을 마련하지만 그렇지 않는 발달은 정상적인 사회생활을 하는데 막대한 지장을 초래 할 수도 있기 때문이다. 인간은 창조적이며 긍정적인 측면을 가지고 있으며 전 생애를 거쳐 발달은 이루어지며 미래의 목표와 열망에 의해 이루어진다.(Garl. G. Jong) 인간은 태어나 일생을 살아가는 것은 분명한 목적을 가지고 있다. 생에 대한 열정은 개인의 특성에 따라 다르겠지만 자아를 형성하는 과정이라 볼 수 있다. 이를 통하여 인생에 있어 여러 단계를 거쳐 성장하게 된다. 즉, 유아기, 아동기를 거쳐 청소년기, 성인기 그리고 노년기를 통하여 끊임없이 창조적인 삶을 영위하며 노년기에는 다음 세상을 준비하여야 한다.
아동의 발달은 계속 지속되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 발달은 유아기에서 청년기에 이르기까지 점진성과 상승성을 띠게 되므로 행동의 양상, 곧 심리적 기능면에서의 올바른 방향으로의 지도가 상당히 요구된다.
발달에 관한 연구는 이론적으로는 수정에서 아동기에 이르기까지 성취되는 발달적 변화를 기술하고 왜 그러한 변화가 일어나는가를 기술하며 더 나아가서 이를 토대로 발달경향을 예측하고 바람직한 방향으로 통제하는 데 그 목적이 있다. 실제적으로는 이론적으로 밝혀진 아동의 발달수준을 기초로 하여 각 아동의 발달정도를 평가하거나 진단하며 이를 교육적인 면과 치료적인 면에 응용하는데 목적을 두고 있다.

참고자료

· 없음