수학적의사소통정의및가치와그활용상황

소개

수학교육-수학적의사소통정의및가치와그활용상황

목차

1. 수학적 의사소통
가. 수학적 의사소통의 개념
나. 수학적 의사소통의 중요성
다. 수학적 의사소통의 교육적 가치

2. 수학적 의사소통에서의 교사의 역할

3. 수학적 의사소통의 방법
가. 읽기
나. 쓰기
다. 말하기
라. 듣기
마. 토의하기
바. 표현하기

본문내용

마. 토의하기
수학을 토의하는 데 있어서는 학생들에게 말하기와 듣기 능력이 요구된다. 실제 수업에 있어서 교사-학생, 학생-학생간에 많은 토의가 이루어져야 한다. 그룹으로 문제를 풀려고 하거나 정보를 모으려고 하면 토론이 자연적으로 이루어진다. 그러나, 효과적인 토의는 그냥 이루어지는 것이 아니며 적절한 훈련이 필요하다. 즉 교사는 적절한 때에 집단에서 나온 생각들을 통합하고, 그때까지의 토의 내용을 요약해 보도록 하는 것이 필요하다. 지금까지의 토의 내용에 대하여 질문하고 또 어떤 의견이 나왔으며, 이러한 의견들에 대하여 반응은 어떠하였는가? 등등 의문점에 대하여 많은 질문을 하여야 할 것이다.
예))
민지와 아영, 희주는 두 함수 f(x)=2x-1과 g(x)=-x2+1의 합성함수를 구하는 방법을 토론하고 있다.
민지 : 합성함수 g∘f는 두 함수를 곱하는 거야. 그러니까
(-x2+1)(2x-1)=-2x3+x2+2x-1
이야.

참고자료

· 없음