교육방법 및 교육공학

소개

교육방법 및 교육공학 이론을 요약 정리 한 것입니다.

목차

1. 발견 탐구 학습에 관한 이론
2. 발견 탐구를 위한 교수-학습의 유형

본문내용

요약정리
< 발견 학습과 탐구 학습 >
1. 발견 탐구 학습에 관한 이론
1) 발견, 탐구 학습이란?: 학생들이 지식획득의 과정에 주체적으로 참가함으로써, 학생들로 하여금 자연이나 사회를 조사하는 데 필요한 탐구능력을 몸에 배게 하고 인식의 기초가 되는 개념의 형성을 꾀하고, 다시 새로운 것을 발견 탐구하려는 적극적인 태도를 기르려는 학습활동을 말한다.
2) 탐구적으로 문제를 해결하는 과정
① 학생들이 가지고 있는 모든 지식과 방법을 문제해결을 위해 총동원한다.
② 문제를 해결하는데 관련된다고 판단되는 방법을 고른다.
③ 선택한 방법을 적절히 조직하여 학생 나름대로 해결방안을 고안한다.
④ 방안을 적용하여 실제 문제를 해결해 본다.
⑤ 피드백
3) 탐구학습의 장점
① 학습 성과에 대해 보다 책임감을 느끼고 사회적 의사소통 능력이 향상된다.
② 학생들이 학습에 능동적 참여하게 되므로 긍정적인 자아개념을 형성하게 된다.
③ 자기능력으로 문제를 해결할 수 있음을 믿게 되고, 성취할 수 있음을 깨닫는다.
④ 창의성과 더불어 계획하고 조직하며 판단하는 것과 같은 상위수준의 지적능력을 개발할 수 있다.
⑤ 기억과 회상에만 의존하는 것을 막고 평생 학습하는 방법과 태도를 익히게 된다.
⑥ 합리적, 비판적인 사고를 할 수 있는 기회를 더 많이 가지게 한다.
⑦ 학습내용을 확실하게 이해하는데 효과적이다.
4) 탐구학습의 단점
① 탐구학습 지도를 하는 데 시간이 많이 소요된다.
② 단순한 개념을 전달하는데 비효율적이다.
③ 교사에게 많은 부담을 준다.

참고자료

· 없음