사회복지실천기술의 이해

소개

사회복지실천기술의 이해

목차

1. 집단단계에 따른 사회복지 실천기술
2. 개입단계에 필요한 사회복지 실천기술

본문내용

1. 집단단계에 따른 사회복지 실천기술

집단단계에 대한 구분은 학자에 따라 다양하나 여기서는 집단단계를 초기단계, 중간단계, 종결단계로 구분하고 각 단계에서 나타나는 집단성원과 집단의 공통적인 특징과 이에 대한 사회복지사의 역할을 소개하고자 한다.

1) 초기단계에 필요한 사회복지 실천기술

(1) 초기단계의 특징
우리가 처음 대학에 입학했을 당시의 기억을 되살리면 초기단계의 특징을 이해하는 데 많은 도움이 되리라 생각된다. 모두 새로운 얼굴들이고 그들의 이름도 몰라 같은 학과 친구들 간의 관계가 매우 서먹서먹하였을 것이며, 강의실을 찾지 못하고 헤매던 기억, 강의내용과 방식도 이전 교육방식과는 다르기 때문에 새로운 교수법에 적응해야 하는 어려움도 경험했을 것이다. 새로운 환경에 대한 적응을 도모하기 위해 각 대학에서는 신입생을 상대로 오리엔테이션을 실시하여 앞으로의 대학생활에 필요한 정보를 제공하기도 한다. 클라이언트와 함께 할 집단의 경우도 마찬가지로 초기단계의 클라이언트는 앞으로 경험하게될 집단에 대한 오리엔테이션을 필요로 한다.

① 집단성원의 특성
집단성원과 집단 전체가 초기단계에서 나타내는 특성과 사회복지사의 과제를 정리하면 <표6-1>과 같다. 초기단계에서 집단성원들은 낯선 사람과 새로운 환경, 즉 집단에 대한 불안과 불신감, 두려움과 저항감을 갖는다. 예를 들어, “내가 집단 내에서 하는 말을 다른 성원들이 이해할 수 있을까?”와 같은 불안감을 가질 수 있다. 또 한 자신을 일반적인 이미지 이상의 수준으로 타인에게 알려야 한다는 두려움으로 인해 집단성원은 불안감을 보이기도 한다. 따라서 새로운 사람과 접촉하기보다는 안면이 있는 사회복지사와 대화를 시도하려고 하여 사회복지사에게 주로 질문을 많이 한다. 집단성원들은 이 과정에서 다른 성원들을 탐색해 보기도 한다, 이때의 대화는 피상적인 내용이 많은데, 날씨, 교통, 모임장소의 온도 등에서부터 기관이용 경험여부, 이전의 집단참여 경험여부 등에 대해 질문을 한다.

참고자료

· 없음