유아교육기관중심 부모교육 프로그램

소개

유아교육기관중심의 부모교육 프로그램
-이론적 배경
-유아교육기관중심 부모교육 내용 분석(유형,내용,효과 분석)
-유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황 및 실례
-결론

목차

◇목 차◇
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모교육의 목적
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육 계획의 원리
Ⅲ. 유아교육기관중심 부모교육 내용 분석
1. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 유형 분석
2. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 내용 분석
3. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 효과 분석
Ⅳ. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황 및 실례
1. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황
2. 부모교육 프로그램 운영의 실례
1) 자료1 - 푸른 유치원 부모교육 프로그램
2) 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램
3) 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
4) 자료4 - 만승초등학교 병설 유치원 부모교육 프로그램
3. 부모교육 운영의 문제점
1) 개별 실례를 통한 문제점 진단
① 자료1-푸른 유치원 부모교육 프로그램
② 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
④ 자료4 - 만승초등학교 병설 유치원 부모교육 프로그램
2) 부모교육 프로그램운영의 문제점의 종합적 진단
4. 부모교육운영의 개선방안
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
한 사람의 인격이 완성되고 또 성장하는 최초의 환경은 가정이며, 이러한 가정을 이끌어 가는 부모는 아동을 양육하고 문제를 해결하는 최초의 교사라는 점에서 그 중요성이 많은 학자들에 의해 강조되고 있다.
유아교육에 있어서 부모들의 보다 적극적인 참여 및 관여에 관해서 강조되고 그것은 부모가 자녀교육에서 중요한 역할과 기능을 하고 있다는 사실에 대한 인식의 증대와 더불어 부모의 자녀교육에의 참여 가 유아교육에서 강조되고 있다.
유아교육기관의 부모교육에 대해서 논하기에 앞서서 부모교육의 의미를 정확하게 파악하여야 할 것이다. 부모교육이란 자녀의 성장과 발달에 부모의 이해와 지식을 증진시킴으로써, 부모로서의 역량을 키우고 이를 토대로 부모 스스로 효과적인 자녀 양육 방법과 기술을 개발하여 자녀 에게 실천하고 적용하도록 지원해주는 다양한 교육적 활동을 말한다. 즉 부모의 효율적인 부모역할을 지원하기 위해 부모에게 제공하는 교육활동이라 할 수 있다. 부모교육은 부모 역할의 효율적 수행을 위한 교육적 차원의 배려라는 점에서 부모 됨의 태도나 자녀의 성장 및 발달에 필수적인 요건이라 할 수 있다.
부모가 아이에게 가장 필요한 것들을 가장 적합한 시기에, 가장 알맞는 방법으로 지도하기 위해서는, 아이를 잘 이해하고 발달에 관해서도 잘 알고 있어야 하며 지도방법도 익혀야 할 것이다. 또한, 유아교육은 가정과의 긴밀한 연계와 교사와 부모와의 일관성있는 교육으로 더욱 높은 성과를 거둘 수 있기에 교사와 부모가 동반적인 관계를 유지하는 것이 꼭 필요하다고 본다.
본론에서는 부모교육에 대한 이론적인 기초를 고찰해보고 현재 유아교육기관에서 시행되고 있는 부모교육프로그램의 문제점 및 그에 대한 개선방안에 대해서 연구해보고자 한다.
Ⅱ. 이론적 배경

참고자료

· 1. 유효순. 정원식, 『부모교육』, 한국방송통신대학 출판부, 1987
· 2. 김숙자, 『부모참여 교육론』, 교육과학사, 1987
· 3. 김진영 등저, 『부모교육』, 창지사, 2000
· 4. 한국어린이육영회, 기관중심 부모교육 운영의 실제, 서울: 한국어린이육영회, 1993
· 5. 이은화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
· 6. 이원영, 『부모교육론』, 창지사, 1987
· 7. 김신재, 『유치원 부모교육 프로그램의 변화에 대한 연구』,이화여자대학 교육대학원 석사학위논문, 1987
· 8. 이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위 논문, 2002.
· 9. 김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001