학교에서부터의 체육전문가 양성 방안

소개

학교에서부터의 체육전문가 양성 방안에 대한 나의 생각
체육전문가의 정의, 학교에서의 체육과목이 필요한 이유
체육의 교육적 분류, 체육전문가 양성에 대한 나의 생각

목차

1. 체육전문가의 정의
2. 학교에서의 체육과목이 필요한 이유
3. 올바른 체육 수업
1) 좋은 수업의 개념
① 좋은 수업의 특징
2) 좋은 체육수업의 개념 및 특징
① 좋은 체육수업의 개념
② 좋은 체육수업의 특징
4. 체육전문가의 양성방안
1)체육전문가의 영재교육
2) 체육전문가의 영어교육
3) 전문가적 자율
5. 체육의 교육적 분류
1) 운동기능
2) 대·소근육운동기능
① 대근육 운동
② 소근육 운동
③ 반사활동
④ 기초 동작
⑤ 동작적 의사소통
6. 체육전문가 양성에 대한 나의 생각
1. 체육전문가의 정의
2. 학교에서의 체육과목이 필요한 이유
3. 올바른 체육 수업
4. 체육전문가의 양성방안
5. 체육의 교육적 분류
6. 체육전문가 양성에 대한 나의 생각

본문내용

학교에서부터의 체육전문가 양성 방안
1. 체육전문가의 정의
먼저 체육전문가라는 정의를 내리자면, 체육과 전문가의 합성단어로서,
체육 [體育, physical education]
- 건전한 몸과 온전한 운동능력을 기르는 것을 목적으로 하는 교육
전문가 專門家
- 어떤 분야를 연구하거나 그 일에 종사하여 그 분야에 상당한 지식과 경험을 가진 사람
이라 칭한다.
2. 학교에서의 체육과목이 필요한 이유
그렇다면, 학교에서 체육교사들은 왜 필요한 것일까?
본인도 체육시간은 즐거운 시간이었다. 물론 내가 체육에 자신이 있고 잘하는 편이라는 것도 하나의 이유겠지만, 무엇보다 답답한 교실에서 벗어나 다양한 친구들과 마주보고 자유롭게 신체를 사용하는 시간이라는 것이 큰 이유였다.
학교 수업과정에서 체육이란 건전한 신체와 온전한 운동신경을 발달시키는 것을 목적으로 행해지는 교육이다. 요즘처럼 아이들이 컴퓨터 앞에서 차지하는 시간이 많고, 유치원 때부터 사교육장으로 몰리는 상황에서 올바른 사회화를 위해 체육시간의 의미는 더 크다고 생각한다. 학생들은 체육시간을 통해 조화로운 인간관계를 수립하고, 협동심과 자기통제를 배울 수 있으며, 지도성 및 유능감, 자신감과 민주의식, 적극성 등 문화적으로 가치 있는 사회적 태도, 가치, 행동 등을 함양할 수 있다.
체육활동은 타인과의 의사소통 과정을 통해 주로 이루어지는데 이 과정을 통해 아동은 자기중심적인 경향에서 벗어나 타인과 조화롭게 생활하는 법을 배우게 되며 타인을 배려하는 마음도 가질 수 있다. 체육시간에는 다양한 경쟁과 협력의 기회가 주어진다. 학생들은 공동의 목표를 위해 노력하면서 선의의 경쟁을 통해 자신의 역할에 대한 책임감을 갖고 서로를 신뢰하고 친분을 쌓으며 두터운 인간관계를 형성한다. 이렇게 학생들은 체육활동을 통해 집단의 일원이 됨으로써 안정감을 갖고 자신을 역할을 찾게 되며 스스로를 통제할 수 있게 되며, 체육활동을 통해 승리의 욕구가 만족시켜지기도 한다. 서로가 전력을 다하며 상대를 간파하고 이와 같은 활동 속에서 의지적, 정서적, 지적인 것이 모두 동원되어 전인적인 행동으로서 동시에 작용한다. 이를 통해 인간은 성취 또는 성공 감을 느낄 수 있다. 체육 활동을 통하여 얻게 되는 성공적인 경험은 자신감과 행복감을 가져다준다. 나아가 지도성, 유능감이 높아지고 또래 관계가 활발해진다

참고자료

· 대·소근육운동기능