여성교육개론

소개

여성교육개론

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1) 저출산 고령화 사회에 대해
2) 다문화 가정에 대해
3) 현대사회의 여성문제
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고 자료

본문내용

Ⅰ.서 론

인간에게서 성이란 생물학적인 행위 그 이상의 것임을 누구도 부인 할 수 없다. 특히 젠더라는 개념은 사회화된 성을 지칭함으로써, 인간이 사회에 영향으로 성역할을 습득하고, 성에 따른 서열을 세우게 되는 현상을 설명한다. 일반적으로 여자보다는 남자의 역할이 더 높은 가치평가를 받고 남성 중심의 가부장적인 문화가 가족문화를 형성한다. 특히 한국에서는 남성이 가족을 이끌고, 경제적인 지위를 가지고 있기 때문에 남성우월주의적인 문화가 발달했다. 여성의 가사 일은 도외시되고, 육아를 전담하는 가정부역할에 제한된 일을 하게 됨에 따라 여성의 권위도 하락하게 된다. 이에 대해 기능론적인 관점에서는 생물학적인 차이를 강조하며 양성 간 노동 분업이 현실적이며 편리하고 효율적이라고 설명한다(파슨스) 반면 페미니스트들은 다양한 관점에서 비판하는데 자유주의페미니즘은 단순한 성차별에 관한 배제관행을 타파하려고하는 소극적인 시도인 반면, 사회주의자와 마르크스주의자페미니즘은 가부장제와 자본주의를 결부시켜 체제의 종말을 주장한다. 끝으로 급진주의페미니즘은 가부장제만 여성의 억압에 주된 원인으로 지적한다는 한계가 있다. 한편, 현대사회의 진보주의자들은 다양한 관점에 대해 모두 수용하고자 하는 타자성을 강조하는 포스트 모던 페미니즘을 주장한다. 다양한 개인의 차이를 인식하면서 이원화된 젠더개념을 타파하려는 것이다. 나는 이번 주제에서 저출산, 고령화 사회와 다문화 가정을 중심으로 한국 사회의 여성교육에 대해 알아보고 앞으로 우리 사회가 나아가야 할 과제를 제시해 보고자 한다.

Ⅱ.본 론
1) 저출산 고령화 사회에 대해

우리 사회에서 가장 최근에 논란이 된 이슈는 저출산, 고령화의 문제이다. 물론 저출산이나 고령화의 문제가 최근에 나타나기 시작한 문제는 아니다. 저출산의 문제는 이미 1980년대 초반에 합계출산율이 2.0명 이하로 낮아져 지속적으로 출산율이 낮아졌으나(1983년 2.08명을 기점으로 1984년부터는 2.0명이하로 내려갔다) 그 효과가 장기적으로 나타나기 때문에 사회문제로 거론되지는 않았다. 고령화의 문제도 이미 2000년부터 나타나기 시작했다. 65세 노인인구의 비율이 2000년을 기점(7.2%)으로 통상 고령화 사회의 기준인 7.0%를 넘어서기 시작하여 고령화가 급속하게 진행되었다.

참고자료

· 1.｢젠더문제와 여성의 노동참여 (-노동 구조의 변화를 중심으로)｣ / 박수미, 정진주, 박선 영 / 2005.12
· 2.｢우리나라 여성 노동 시장의. 현황과 과제｣ / 금재호 / 2000
· 3.｢저출산 및 고령화 사회의 문제점과 대응방안｣ / 신상진 / 기사글