몬테소리의 교사관과 교육내용00.

소개

몬테소리의 교사관과 교육내용00.
위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

목차

Ⅰ. 몬테소리 교육이란?
1. 몬테소리
2. 몬테소리의 생애
3. 현대 교육에 있어서의 몬테소리 교육의 의의

Ⅱ. 몬테소리의 아동관
1. 몬테소리의 교육철학
2. 아동의 특성
3. 몬테소리 교육의 원리와 요소

Ⅲ. 몬테소리의 교사관
1. 교사의 자질
2. 교사의 역할
3. 교수방법

Ⅳ. 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
2. 몬테소리 환경의 요소

Ⅴ. 몬테소리 교육내용
1. 일상생활 영역
2. 감각 영역
3. 산수 영역
4. 언어 영역
5. 문화 영역

Ⅵ. 몬테소리와 부모
1. 몬테소리 교육에서 부모의 중요성
2. 부모와 어린이의 갈등
3. 부모의 역할과 임무
4. 적절한 가정환경

본문내용

Ⅰ. 몬테소리 교육이란

몬테소리의 교육사상은 유아교육에 있어서 지대한 영향을 미쳤다. 이들을 논하지 않으면 유아교육이 논의되지 않을 정도로 그만큼 유아교육전반에 미친 영향은 매우 크다. 그러므로 유아교육을 처음 받는 학생들은 두 유아교육학자의 교육방법과 유아교육관을 이해하여야 한다. 유아의 권리나 의사를 존중해 주는 유아 중심적인 가치관이 형성되기 이전의 유아관은 유아를 축소된 성인으로 간주하였기 때문에 유아를 교육시킨다기 보다는 기존의 사회에 동화되도록 훈련을 하였다.
마리아 몬테소리는 1870년에 태어나서 1952에 작고하셨고 이태리에 있는 안코나에서 태어났다. 아버지는 귀족 출신의 군인장교, 어머니는 교육자 가정의 출신이었다. 마리아 몬테소리는 휼륭한 교육자, 과학자, 의사, 인도주의자, 철학자였다. 남자의 전문적 기술학교에 다니다가 남자와 같은 교육의 기회를 받지 못해 생물학의 흥미를 발견하고 로마 대학에서 여자로서는 처음으로 의학부에서 졸업을 하고 정신병원을 순회를 하다 죄인처럼 갇혀 있는 어린이를 발견하면서 유아교육에 몰두하기 시작했다. 그래서 몬테소리 교육의 방법론을 발달시켰고 몬테소리는 우리에게 어린이는 자유와 자발성에 의하여 어린이 스스로 그들이 성장하고 발달하려는 본질을 보여 주었다는 것을 몬테소리는 우리에게 기억할 것을 원했다.
몬테소리는 유아교육의 목적을 유아가 가진 잠재력을 충분히 발휘하도록 돕는 데 있다고 보았다. 더불어 `몬테소리 교사는 뒷짐을 쥐고 있어야 한다`고 말을 했다. 교사(엄마)의 간섭과 지시보다는 아이가 스스로 탐구하고 자율적으로 창의력을 발휘하도록 준비된 환경을 만들어 주고 도와주라는 것이었다.

참고자료

· 「몬테소리, 그 교육의 모든 것」, 이영숙, 창지사, 2000
· 「몬테소리 유아교육의 이론과 실제」, 이순형, 창지사, 1994
· 「몬테소리 일상생활 영역」, 송미령, 창지사, 1999
· 「몬테소리 감각교육」, 송미령, 창지사, 1998