교육의 이해 - 5장. 교육의 사회학적 기초 요약

소개

허정무 저, 학지사에서 나온 교육의 이해 중
5장. 교육의 사회학적 기초
요약입니다.

목차

- 제1절 교육과 사회 -
- 제2절 교육의 사회적 기능 -
- 제3절 교육사회학의 접근이론 -
- 제4절 사회계층과 교육 -

본문내용

1. 교육의 사회적 성격
교육과 사회의 관계
ⓐ뒤르켐(Durkeim) : 교육=사회화의 과정. 성숙한 세대 ⇒ 사회생활에 익숙지 못한 세대.
ⓑ듀이(Dewey) : 교육은 사회적 필요에 의해 생겨난 사회적 활동
학교는 사회적 필요에 의해 생겨난 사회적 기관
<학교에서는 사회의 중심적 가치와 사회적 존재의 필요성에 대해 교육>
ⓒ교육과 사회가 서로 소통하고 영향력을 주는 밀접한 관계라는 점을 둘 다 동의.

2. 교육과 사회화
사회화 : 개인이 그 사회의 문화를 내면화하고 자신의 개성과 자아를 형성하는 과정.
다른 관점에서 본 사회화
ⓐ문화인류학적 관점：사회에서 공유되는 문화의 유형을 습득하는 과정.
ⓑ사회학적 관점：사회에서 여러기능을 수행하기 위해 필요한 행동양식을 학습하는 과정.
ⓒ사회심리학적 관점: 개인의 심리적 측면 강조. 자아의 형성, 발달과정이 곧 사회화과정.

3.사회화 기관
1)가정: 가장 큰 영향력. 개인의 행동양식, 가치체계, 인격의 틀 형성시킴.
2)또래집단: 다양한 사고방식과 행동양식(가정과 학교에서 배울 수 없는 것) 습득.
3)학교: 조직생활, 지식, 기술, 사회적 역할 습득. 교사 = 사회화의 모델, 행동수정의 기준.
4)대중매체: 대중매체를 통해 전달되는 다양한 지식과 생활양식 등을 접하며 사회화.
모방: 준거집단이 형성되어 그 행동양식을 모방하는 것.
모형학습: 모방과는 다르게 긍정적부분만 선별하여 닮고자 하는 것.
역할학습: 집단이나 개인에 대한 역할기대가 영향을 주는 것.
자아형성: 사회적 규범을 자의적으로 수용하고 발달시키는 과정.

4.사회화의 방법
1)조건화에 의한 학습: 조건반사 학습. 보상에 대한 기대심리로 행동의 동기를 유발.
2)도구적 학습: 보상이 목적. 내적 욕구 = 행동과 학습 유발. 외부의 보상 = 정도를 결정.
3)역할학습: 역할기대 내용을 학습하고 수행하는 과정. 역할기대가 분명할수록 효과 좋음.
4)모방학습: 자신에게 유리하거나 보상을 얻을 수 있는 타인을 모형으로 삼아 그를 모방.
5)동일시: 모방학습을 포함. 모방학습에 이용되는 모형을 선택하는 과정을 포함하는 의미.

참고자료

· 없음