[추천]초등수학영재교육 프로그램(거울아 어디있니?)

소개

초등 교육 대학원 전공때 연구하였던 연구물입니다
여러 교수님께 검토 받았으며, 최고의 질을 보장합니다.
현장 영재학급에 바로 적용 가능합니다.
열심히 공부하시는 분들께 도움이 되었으면 합니다

목차

학습 목표
준비물
학습 활동

본문내용

여러분은 미술시간에 색종이를 접어 오려서 똑같은 무늬를 만들어 꾸미기를 많이 해 보았지요? 그리고 도화지의 반에 물감을 짠 후 도화지를 접었다 펼치면 똑같은 모양이 생기게 되지요? 이처럼 접은선을 기준으로 양쪽에 똑같은 모양이 생기는 것을 서로 `대칭된다`고 하지요.
오른쪽에 있는 나비의 모양과 같이 우리 생활 주변에 있는 사물이나 자연의 모양을 살펴보면 서로 대칭이 되는 무늬가 무척 많답니다. 여러분 주변에 서로 대칭되는 것을 주의 깊게 살펴보기 바라며 이번 시간에는 거울을 이용하여 재미있는 대칭의 세계를 탐험해 봅시다. 여러분의 끝없는 상상력과 탐구심을 발휘하여 도형의 대칭선을 찾아보고 또, 주어진 수막대와 거울을 이용하여 여러 가지 모양을 재미있게 만들어 봅시다. 자! 그럼 거울을 찾아 떠나볼까요?



학습 목표

◦거울을 이용하여 대칭이 되는 모양을 만들 수 있다.
◦거울과 수막대의 조작활동을 통하여 선대칭의 대칭선을 찾을 수 있다.
◦다양한 문제를 만들기 위하여 활동에 능동적으로 참여하는 태도를 지닌다.

참고자료

· ◦이영주, 장인옥, 김동우(1999). 수학교육에서의 퀴즈네어 막대 활용 방안. 수학교육학술지 제 3집.
· ◦http://www.inue.ac.kr/~shsong/ → 송상헌교수 자료실 → [3] →167번 영재교육과정 및 교수학습자료개발실습
· ◦http://www.inue.ac.kr/~shsong/ → 송상헌교수 자료실 → [3] →171번 수막대와 함께 떠나는 수학여행
· ◦http://www.inue.ac.kr/~shsong/ → 송상헌교수 자료실 → [1] →194번 자연 속의 아름다움