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청각장애아교육의 최근 동향 및 이슈

청각장애아교육의 최근 동향 및 이슈
7 페이지
한컴오피스
최초등록일 2010.11.21 최종저작일 2010.06
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청각장애아교육의 최근 동향 및 이슈
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    소개

    청각장애아교육의 최근 동향 및 이슈

    목차

    Ⅰ. 들어가는 말
    Ⅱ. 자연적 언어 접근 방법
    Ⅲ. 구조적 언어 접근 방법
    Ⅳ. 통합된 언어 접근 방법
    Ⅴ. 논쟁

    본문내용

    Ⅰ. 들어가는 말

    청각장애교육의 최근 동향 및 이슈에서 가장 중요하다고 생각하는 부분이 바로 언어지도에 관한 부분이라고 생각한다. 그래서 이 보고서에서는 언어지도에 대한 부분을 중점적으로 다루려고 한다. 언어 교육 방법론에 있어 자연적 언어 접근 방법, 구조적 언어 접근 방법, 통합적 언어 접근 방법의 큰 세 가지 틀로 나누었다. 통합적 언어 접근 방법은 다시 구어/청각 접근법, 수화, 지문자, 토털 커뮤니케이션, 이중 언어-이중 문화 접근법으로 나누어 설명하고자 한다.

    Ⅱ. 자연적 언어 접근 방법
    - 청각장애아동의 교육은 흥미를 유발하고 언어적 욕구를 가지고 수용할 수 있는 환경에서 이루어져야 함. 환경의 중요성 강조.
    - 기본 원칙
    ① 아동의 언어인지 시초에는 의미적으로 자극되어야지 문장적으로 자극되어서는 안 된다.
    ② 정상적 아동의 언어발달 정보는 청각장애아동의 언어 목표와 중재전략을 결정하기 위한 기본 자료로 중요시 됨.
    ③ 언어는 대화를 통해서 배우고 대화의 능력이 언어발달의 최종목표가 되어야 함.
    - 주로 언어발달의 첫 단계에 적용되어지는 교수 방법.

    Ⅲ. 구조적 언어 접근 방법
    - 언어의 구성을 명백하게 분류하고 구분하기 위하여 시각적 코드나 협상적 체계를 이용.
    - 접근 방법
    ① 언어적 코드를 사용하여 문법적 변화를 설명하고 아동 스스로가 인지할 수 있게 하며
    ② 하나의 문장 형태나 문법 형태를 목표로 설정하면 구화, 수화, 판서 등을 중재로 하여 반복 학습이 필요로 하고
    ③ 아동의 경험이나 흥미, 환경적 욕구에 기초를 두고 있다.
    이하생략

    참고자료

    · 없음
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