과학과 수업모형

소개

과학고으 대표적인 수업모형들에 관해 쓴 report

목차

1. 발견 학습 모형
2. 탐구 학습 모형
3. 순환 학습 모형
4. 발생 학습 모형

본문내용

과학과의 대표적인 학습 모형을 알아보고 어떤 모형이 다음 학기의 과학 수업과 연관되는지 생각해보았다. 특히 지시약을 만들어 산과 염기를 구분해보는 차시의 실험 수업은 어떤 모형으로 지도안을 짜야 할지를 생각하면서 과학과 수업 모형에 대하여 알아보았다.


1. 발견 학습 모형

발견 학습 모형은 학습자의 많은 학습 경험을 활용하여 개념의 발견과 일반화를 위한 과학내용의 습득에 초점을 두는 귀납적 과학 활동을 토대로 하는데, 발견 학습 과정은 학생 들이 직접 활동을 통하여 과학의 개념을 형성하기 때문에 활동 시간이 많이 소모되어 수업에 활용하는 데는 어려움이 많다. 각 수업단계별 활동을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

가. 자료제시-실험ㆍ관찰단계(탐색 및 문제 파악, 보충자료 제시 및 실험ㆍ관찰)
이 단계는 학생들과 환경간의 상호작용을 촉진시키며 실험ㆍ관찰의 정확성을 기하는데 목적이 있다. 교사는 주어진 학습자료를 탐색하여 학습문제가 무엇인지 파악할 수 있도록 유도시킴으로서 탐구기능을 발달시킬 실습기회를 제공한다. 특히, 학생의 실험ㆍ관찰을 수용적 태도로 존중함으로서 열심히 참여할 학생들은 실험ㆍ관찰하고 그 결과를 발표한다. 알아내고자 하는 경향이나 개념에 직접 관련되는 실험ㆍ관찰이 중요하다.
나. 보충자료 제시-실험ㆍ관찰단계(비교 관찰, 개념파악 유도)
이 단계는 학생들이 실험ㆍ관찰을 통하여 나름대로 개념ㆍ법칙을 형성할 수 있도록 기회를 추가로 제공해주는 데 목적이 있다. 교사는 아동의 주의를 자료와 관련이 있는 측면으로 모으고 적절한 질문을 통하여 추가

참고자료

· 없음