서도호 현대미술

저작시기 2010.11 |등록일 2010.11.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,500원
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서도호 현대미술

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본문내용

6. 초등학교에서 본 수업의 의의
1) 인성교육적
→이번 작품을 배우면서 인성 교육에도 많은 영향을 끼칠 수 있을 것이다. 인성이란 사람의 성품, 즉 각 개인이 가지는 사고와 태도 및 행동 특성인데 개인의 정체성을 한번 더 생각 해 보게 됨으로써 자신의 인성에 대해서도 다시 되돌아 보게 되는 계기가 될 수 있다. `나는 무엇인가? 나는 누구인가` 생각하면서 집단속에서 나는 무엇인가를 깨닫게 됨으로써 한번 더 자기 자신에 대해 생각해보게 되는 시간을 갖게 되어 인성교육에도 효과적인 수업이라고 생각이 든다. 그리고 이번 작품을 배움으로서 사람들간의 관계에 대해서도 다시 한번 생각 해 볼 수 있었는데 다른 사람들에게 잘 못 하고 있는지, 피해를 주고 있는지 생각 해 보는 것도 하나의 인성교육이라고 생각한다. 예를 들어 흔히 학교에서 자주 일어나고 있는 왕따 문제에서도 대입해 생각해 볼 수 있다. 왕따는 집단속에서 홀로만 떨어져 있는것인데 집단 속에서의 관계, 사람들간의 관계를 생각해 봄으로써 왕따가 잘 못 되었음을 깨닫게 되어 왕따시키는 아이에게도 많은 인성교육이 될 것이라고 생각한다.

2) 미술교육적
→ 이 수업을 통해서 많은 아이들은 작품을 감상하는 방법을 잘 알게 될 것이다. 위에 상세한 수업 방안에서 교사와 학생들의 대화처럼 차근히 아이들에게 작품을 감상하는 순서로 수업을 해 나감으로써 아이들은 좀 더 작품을 바라보고 생각하는 능력을 기를 수 있을 것이다. 작품의 첫인상에 대해서 생각을 해보며, 작품에 대해 모르는 것에 질문을 하며 정보를 얻어가는 과정 하나하나의 자체가 많은 의의가 있다. 처음 보는 생소한 미술 작품을 보며 교사와 학생들과의 대화식으로 알아 감으로써 생소한 미술 작품에 대해 겁을 느끼는 것을 줄여 줄 수 있게 되어 다른 처음 보는 작품에도 똑같이 대입해 작품을 해석하는 능력을 기를 수 있을 것이다. 또한 미술 작품에는 하나의 답이 있는 것이 아니라 무한히 생각할 수 있다는 것을 깨닫게 되며 폭넓은 사고를 하는데 많은 도움을 준다는 것을 깨닫게 될 것이다.
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