웹 접근성을 고려한 시각장애인을 위한 e-러닝 콘텐츠 설계 및 구현

소개

웹 접근성을 고려한 시각장애인을 위한 e-러닝 콘텐츠 설계 및 구현

목차

제 1 장 서 론

제 2 장
2.1 웹 접근성 개념
2.2 외국의 장애인의 웹 접근성 실태

제 3 장 시각장애인을 위한 e-러닝
3.1 e-러닝의 개요 정의
3.2 e-러닝의 유형
3.3 시각장애인을 위한 웹 사이트
3.4 시각장애인을 위한 e-러닝 콘텐츠

제 4장 장 시각장애인을 위한 시스템 구현 및 적응
4.1 시스템 구현 환경
4.2 구현평가

제 5 장 결론

참고문헌

본문내용

제1장 서론
<연구의 동기>
현대사회는 ‘정보화’시대이다. 다양한 정보가 난무 하는 이 시대에 우리에게 있어 정보는 경쟁력이 될 수 있다. 그러나 일반사람과 다르게 장애인들에게 있어서 자신에게 유용한 정보를 얻는 과정의 활동은 불가능한 현실이다. 그러나 e러닝을 통해 유동성의 한계를 극복하여 차등 없이 정보를 제공받을 수 있는 현실이다. 또한 장애인들에게 있어 한계점인 일자리 창출에 있어서도 e-러닝은 새로운 분야가 아닐 수 없다. 외부적인 환경에서 직접적으로 부딪히는 환경에서 많은 스트레스와 제약이 따르지만 그러한 제약 없이 개인이 가진 능력이나 실력을 온라인이라고 하는 제 2의 사회공간에서 활동함으로 인간적인 삶을 살 수 있는 가능성이 부여되는 것을 느끼고 장애인들에게 있어서의 e러닝이라는 콘텐츠를 어떻게 활용하면 새로운 분야가 될 수 있을까 하는 호기심에 연구하게 되었다.

<결론>
인터넷의 등장으로 사회 전 분야에 커다란 변화가 이루어졌으며, 교육 분야 또한 인터넷을 활용한 웹 기반 수업 (e-learning)은 필수 불가결하게 요구되는 새로운 교육 패러다임을 맞이하게 되었다. 그러나 일반인에 비해 사회 각 분야에서 소외받는 장애인을 배려한 웹 사이트나 웹 기반 수어은 아직 전무한 상태라고 할 수 있다. 그럼으로 스스로 장애인도 자기 주도적인 학습을 할 수 있는 e-러닝 시스템을 구현
구현하게 되었다. 또한 e-러닝 시스템은 컴퓨터 강좌를 중심으로 멀티미디어 콘텐츠를 이용하여 학습을 할 수 있도록 구현하였다.

21세기는 정보통신 인프라가 경제 ․사회활동의 핵심적인 기반이 되며 지식과 정보가 국가경쟁력의 가장 중요한 수단이 되는 지식정보사회로 나아가고 있다. 생활의 정보화로 여가시간이 늘어나고 국민의 삶의 질도 향상되고 있다. 이러한 정보화 사회의 발전은 사회 및 경제활동의 참여에 제한적일 수밖에 없었던 장애인에게도 사회 및 경제활동의 참여기회를 넓혀줄 것으로 기대되고 있다.

참고자료

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