일반사회 교재연구 및 지도법, 사형제도폐지 논쟁 수업 지도안

소개

일반사회 교재연구 및 지도법 강의에서 작성한 A+ 받은 사형제도폐지 논쟁 수업 지도안 입니다.

목차

● 논쟁문제 학습의 의의 및 강조점
1) 목 표
2) 교육과정 구성의 방법과 기준
3) 교수단계
4) 교수방법
5) 평가기준

● 논쟁 문제 교수 • 학습의 실제
1. 사형제의 개념과 실시
2. 사형제의 논의 추이
3. 외국의 사형제 실태
4. 다수의 행복추구권과 인간의 존엄성의 갈등
5. 제기되는 문제
6. 수업의 진행 - 사형제도의 폐지와 존속
7. 수업에 대한 평가

본문내용

"죽는 게 당연하다고 생각했는데, 죽어 마땅하다고 생각했는데, 사는 게 지옥 같았는데…. 내 살고 싶어졌습니다." 사형수 이야기를 그린 영화 ‘우리들의 행복한 시간’의 한 장면입니다. 영화의 흥행과 함께 사형제도의 폐지를 둘러싼 찬반 논쟁이 다시금 뜨거워지고 있습니다. 하지만 ‘우리들의 행복한 시간’을 계기로 사형제도 존폐 논의가 처음 시작 된 것은 아닙니다. 고귀한 인간의 생명에 직접적인 위해를 가하는 제도이니 만큼 오래 전부터 사형의 정당성과 필요성에 대해 많은 학자들 간에 논란이 있어 왔고, 현재도 이에 대한 존치론과 폐지론이 팽팽하게 대립하고 있는 실정입니다. 따라서 이 주제를 가지고 토론을 전개해 보겠습니다.

● 논쟁문제 학습의 의의 및 강조점

1) 목 표
사회적으로 제기되는 논쟁문제에 대해 관련된 지식과 이론을 기본적으로 학습하고, 자신이 어떤 한 입장을 선택하고, 자기가 선택한 입장을 정당화하고 옹호할 수 있는 능력을 갖는데 있다. 하지만 논쟁문제의 교수목적은 문제가 된 사회문제, 그 자체를 해결하는 것이라고 하기보다 그 문제를 해결하기 위한 지적 분석능력을 기르는데 있다.

2) 교육과정 구성의 방법과 기준
교사는 교과서의 단원을 중심으로 하여, 또는 논쟁문제 교수계획에 따라서 주제를 하고 내용을 구성하지 않으면 안 된다. 일상적인 대화나 신문, 텔레비전 등의 대중매체나 시사문제에 서 주제를 정하는 것도 가능하나 이것은 가변적이고, 단편적이며, 비조직적이기 때문에 맞지 않다.
① 하버드 모형 : 사례 중심의 논쟁문제 구성
• 주제접근법 : 한국사회의 민주화, 종교와 정치, 자유와 평등 등 어떤 주제를 중심으로 내용을 조직하는 것
• 역사적 위기접근법 : 역사상의 여러 가지 위기를 중심으로 논쟁문제를 구성
• 문제중심접근법 : 현대사회의 사회문제를 중심으로 구성, 가장 많은 문제를 구성할 수 있고, 실제로도 논쟁문제의 가장 많은 부분을 차지함. 사회과에서 가장 많이 사용되는 교육과정 구성방법

참고자료

· 한국교육평가원 : (http://classroom.kice.re.kr/kice/content07/index4.jsp?FILEPATH=/content07/second03/data03/695/&MENU_NO2=3&MENU_NO4=6&ta1=6)