<이생규장전>의 교육적 활용 방안

소개

이생규장전의 교육적활용방안에 대한 발표문입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전소설 교육의 목표 및 교사의 역할
Ⅲ. <이생규장전>의 교육적 의의
Ⅳ. <이생규장전>의 무엇을 어떻게 가르칠 것인가
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

김시습의『금오신화』는 현재 고등학교 문학교과서 18종 중 15개의 교과서에 <이생규장전>, <만복사저포기> 등이 실려 있어 비중 있게 다루어지는 작품이며, 우리나라 초기소설사를 주도하는 정점이자 대표작이라는 점에서 국문학사적 의의가 큰 고전소설이다. 전기소설(傳奇小設)은 다른 어느 소설보다 상상력이나 허구성이 강한 작품이며, 학생들에게 새로운 창조를 가능하게 하는 중요한 장르라 할 것이다.
여기서는 『금오신화』에 실린 5편의 이야기 중 가장 서사성이 뛰어난 작품으로 평가받고 있는 <이생규장전>을 대상으로 그 교육적 활용 방안을 모색해 보고자 한다.

참고자료

· 【참고문헌】
· 구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 1999.
· 박희병, 『한국전기소설의 미학』, 돌베게, 1997.
· 서유경, 『고전소설교육 탐구』, 박이정, 2002.
· 우한용 외, 『서사교육론』, 동아시아, 2001.
· 이강엽, 『강의실 밖 고전여행』, 평민사, 2000.
· 이대형, 「<이생규장전>의 서사방식」, 연세어문학, 연세대학교 국어국문학과, 1999.
· 정상진, 「<이생규장전>의 교육적 대상과 의의」, 교육논총, 부산외국어대학교 교육대학원, 2003.
· 조동일, 『한국문학통사』1, 지식산업사, 1982.
· 최현섭 외, 『국어과 교육론』, 선일문화사, 1994.