프뢰벨과몬테소리의아동관교육관과시사점-레

소개

프뢰벨과 몬테소리의 아동관·교육사상과 시사점에
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목차

프뢰벨과 몬테소리의 아동관·교육사상과 시사점

1. 서 론
2. 연구의 필요성

3. 프뢰벨
1) 프뢰벨의 유년시절
2) 페스탈로치와의 만남
3) 아동에 대한 관심

4. 몬테소리
1) 출생
2) 몬테소리 교육이란?
3) 몬테소리 교육의 목적
4) 몬테소리교육의 중요내용
(1) 일상생활 교육
(2) 감각교육
(3) 수교육

5. 프뢰벨과 몬테소리의 아동관 교육
1) 프뢰벨 교육 이념을 이어받은 `상황 중심` 프로그램
2) 프뢰벨과 몬테소리의 아동관 교육의 비교

6. 프뢰벨과 몬테소리의 공통점과차이점

1) 공통점
2) 차이점
(1) 프뢰벨의 놀이이론
(2) 몬테소리의 작업이론

7. 현대 유아교육에 주는 시사점

8. 나의 의견

참고자료

본문내용

유아 교육에 대한 전반적 사상과 그 사상의 구체적 실천 방안을 창시하고 세계 최초 유치원을 만든 사람은 프뢰벨이며, 유아를 이해하며 유아편에 서서 유아의 자연성과 내적 요구를 탐구해 나가는 교육 방법을 사용한 사람은 몬테소리이다. 프뢰벨(Frobel : 1782∼1852)과 몬테소리(Montessori : 1870∼1950)는 유아교육 발달에 지대한 영향을 미친 교육 사상가이다. 그들의 사상을 토대로 한 유치원은 유럽 각국에서 설립되었으며 특히 몬테소리는 우리나라 유치원 교육에서 빼놓을 수 없는 위치에 있다. 프뢰벨은 처음으로 유치원을 창설한 유치원 교육의 아버지이다. 그리고 인간 존중의 교육관에 입각하여 아동중심주의 교육을 기조로 삼았던 19세기의 대표적인 교육사상가였다. 몬테소리는 유아를 이해하며 유아편에 서서 유아의 자연성과 내적 요구를 탐구해 가는 교육 방법을 사용한 교육학자였으며, 그녀의 `어린이 집` 운영의 교육 성과는 전 세계적으로 알려져 몬테소리 교육법은 유아 교육에서 확고한 위치를 차지하며 우리 나라에서도 거의 모든 유치원이 받아 들이고 있다. 프뢰벨과 몬테소리는 위대한 유아 교육 사상가로 직접 교육에 뛰어 들어 헌신하여 유아 교육 발전에 지대한 공헌을 하였으면서도 한 때는 모국에서 배척을 받기도 한 적이 있었으며 정당하게 평가받지 못한 면도 있다. 그러나 오늘날 두 사람의 교육 사상은 재조명을 받으면서 유아 교육에 여전히 영향을 미치고 있다. 이장에서는 두 교육가의 유아교육에 관한 내용을 비교 연구하고자 한다.

참고자료

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· -한국프뢰벨유아교육연구소(1997). 프뢰벨 은물. 서울 : 한국프뢰벨(주)
· -한국프뢰벨(주) 교육부(2008) 프뢰벨 교사를 위한 은물 활동집. 서울 : 한국프뢰벨(주) 교육부