범애학파의 체육, 바제도우, 구츠무츠, Nationalism, 내셔널리즘, 민족주의, 국수주의, 국가주의

소개

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목차

□ 범애학파의 체육
1. 범애주의란
2. 범애학파의 체육사상

□ 바제도우
1. 바제도우의 교육사상
2. 바제도우의 범애학교

□ 구츠무츠의 체육사상
1. 구츠무츠의 생애
2. 구츠무츠의 체육사상

□ Nationalism과 체육
1. 민족주의와 체육
2. 국가주의와 체육
3. 국수주의와 체육
4. 기타

본문내용

1. 범애주의란
자연주의 교육사상을 실천에 옮긴 교육을 범애주의 교육이라하며 범애주의란 범애주의자 바세도우가 모범학교를 설립하고 그이름을 범애학교라고 붙인데서 유래한 것이며, 범애파의 사상을 범애주의라고 부르게 되었다. 범애주의는 사랑의 원리를 기초로한다는 것이 었지만 큰 범주에서 볼때 계몽주의 사상이 토대가 된 자연주의 교육의 실천라고 볼 수 있다.

1) 범애주의 의의
- 계몽사상을 근원으로 하는 것으로 특히 루소의 자연주의를 실천에 옮기고자 한 교육 운동

2) 범애주의의 교육사상
- 공리공론보다는 실리에 중점을 두고, 평화롭고 행복한 생활을 하는 시민을 육성에 중점

3) 범애주의의 목표
- 범애주의는 문자 그대로 `인류애`의 실현을 목표로 하며 종교, 국가, 계급의 차이에 관계없이 전 인류를 사랑하여 그 행복을 촉진시키고자 하는 것을 목표로 함



2. 범애학파의 체육사상
범애학파의 체육은 ‘수업의 새로운 형태’, ‘수업구조의 합리화’ 등을 실행하여 계몽사회의 달성을 도왔으며 범애학교에서 매일 실시하는 프로그램으로서 다면성, 계획성, 방법화의 수업 특증을 지니고 있었다. 범애학파의 체육목표는 신체와 정신이 동등하고 건전하게 이루어지는 시민의 조화적 발달에 중점을 두었으며 이러한 범애주의 체육사상의 폭 넓은 보급은 근대 체육의 중요성을 시사하여 학교에 스포츠가 도입될 수 있는 여지를 넓혀 주었다. 또한 근대 체육의 형성을 마련했다는 점에서 큰 의미가 있다.

※ 신체와 정신이 동등하게 여겨지고 건전하게 이루어지는 심신의 조화적 발달에 중점을 둠

참고자료

· 없음