스파르타와 아테네 체육, 그리스 철학자의 체육사상, 그리스의 4대 제전 경기

소개

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목차

□ 스파르타와 아테네 체육
(1) 스파르타의 체육
(2) 아테네의 체육
(3) 스파르타와 아테네 체육관의 비교

□ 그리스 철학자의 체육사상
(1) 소크라테스 (Socrates)
(2) 플라톤 (Platon)
(3) 아리스토텔레스 (Aristoteles)

□ 그리스의 4대 제전 경기
(1) 올림피아
(2) 피티아
(3) 이스트미아
(4) 네미아
(5) 그리스 4대 제전경기 비교

본문내용

□ 스파르타와 아테네 체육

(1) 스파르타의 체육
스파르타 체육의 목적은 `행동의 인간’이라는 단일의 목표가 스파르타 체육의 궁극적 목적이었다. 따라서 무용과 같은 미적 표현 등도 군인 정신을 함양하는 입장에서만 높이 평가되었다.
스파르타의 교육은 강인한 군인을 양성하는 데 있었으며, 개인에 대한 국가의 절대적 우월성을 인정하는 군국주의적 성격을 띠고 있었다. 따라서 체육의 목적은 일반 교육의 목적과 일치하여, 군사적 목적으로서의 신체단련과 강인한 정신력을 갖춘 용감한 군인을 양성하는 수단으로만 행해졌다. 스파르타 국민은 애국적이고 호전적이었을 뿐만 아니라, 주변 국가의 위협에 대항하기 위해 체육은 군사적 목적에 따른 강인한 병사를 양성하는 데 치중되었다.
※ 군사체육으로 강인한 병사를 양성
※ 남자아이의 엄격한 건강 검사를 통해 약한 어린이는 산중에 버림
※ 여성은 건강한 아이의 출산과 함께 달리기, 수영, 무용 등 훈련

(2) 아테네의 체육
아테네의 교육은 심신의 조화적 발달을 목표로 하는 자유 민주주의적 성격을 띠고 있었다. 전기 아테네에서는 심신을 조화롭게 발달시키려는 목적 아래, 체육과 더불어 다양한 교육을 실시함으로써 신체적, 도덕적, 지적, 정서적으로 균형 있게 발달된 유능한 국민을 양성하였다.
아테네에 있어서 체육은 국민 생활의 일부였고 하나의 통합적 기능을 가지고 발전하였다. 따라서 체육의 목적은 교육의 일반적 교육 이념을 떠나서 생각할 수 없었고, 신체 수련뿐만 아니라 신체를 통하여 개성을 발전시키는 데 그 목적이 있었다. 그들의 체육의 목표는 미의 조화라는 그리스의 이상과 일치하였다. 위정자들은 체육의 목적을 군사력 강화에 두려고 하였으나, 철학자나 예술가는 신체 운동에 의해 이루어져야 할 것은 미적이고 이상적인 인간의 완성이라는 새로운 개념을 강조하였다.
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참고자료

· 없음