반두라의 사회학습이론

소개

알베르트 반두라의 사회학습이론 파워포인트정리

목차

1. 반두라의 생애
*스키너와 반두라의
이론 비교
2. 반두라의 주요개념
1) 상호결정론
2) 관찰학습
3) 학습모델
4) 관찰학습의 과정
5) 자기효능감
3. 성격이론의 적용 요약

본문내용

1. 반두라의 생애
1925년 캐나다 앨버타 지방 멀다에서 폴란드 출신 농사꾼 아버지와
우크라이나 인 어머니 사이에서 6남매중 막내 외동아들로 출생
1949년 캐나다 밴쿠버에 있는 British Columbia 대학에서 학사 학위
1951년 Iowa대학에서 석사학위
- Iowa대학에서 초기에는 임상심리학에 흥미를 가짐
- 초기 연구의 초점은 심리치료과정, 가족상황에서의 아동의 공격성
- 아동의 사회상에서 “모방”을 통해 많은 것을 학습한다고 주장하여
관찰학습의 이해에 관심을 고조
- 학습이론가인 케네스 스펜스(Keneth Spence)의 영향을 받은
이후 행동수정, 모델링, 관찰학습,
자기조정(규제), 자기효능 등에 관해 연구
1952년 동대학에서 박사학위, 캔사스 주 Wichita에 있는 생활지도센터
에서 1년간 인턴쉽 과정
1953년 Stanford 대학교 재직
1972년 미국심리학회 우수과학자상 수상
1973년 캘리포니아심리학회 우수과학업상 수상
1973년 캘리포니아심리학회 우수과학업상 수상
1974년 미국심리학회 회장
1980년 미국 서부심리학회 회장
1999년 미국심리학회 손다이크상
2004년 미국심리학회 심리학상
지금까지 대학에서 재직 중
<주요저서> : 청년기의 공격(1959)
사회학습과 성격발달(1963)
공격:사회학습분석(1973)
사회학습이론(1977)
변화하는 사회속에서의 자기효능(1995)
자기효능(1997)

참고자료

· 없음