[최지현 외 6인] 국어과 교수 학습 방법 - 제2장 표로 정리

소개

[최지현 외 6인] 국어과 교수 학습 방법 - 제2장 다양한 교수 학습 모형

표로 깔끔하게 정리.

목차

제2장 다양한 교수·학습 모형

1. 정보 처리 모형
2. 사회적 모형
3. 개인적 모형
4. 행동주의 모형

본문내용

1. 정보 처리 모형
⦁기본 관점 : 정보의 획득과 조직화, 문제의 파악과 해결책의 생성 그리고 문제의 의미를 내포하고 있는 개념이나 언어의 발달에 의해 세상을 이해하려는 인간의 선천적인 동인을 증가시키는 방법을 강조
⦁종류 : 문제 해결 학습 모형, 창의성 계발 학습 모형, 유의미 수용 학습 모형
⦁강조점 : 학습자들이 보다 강력한 학습자가 되도록 돕는 것

문제 해결 학습 모형
창의성 계발 학습 모형
유의미 수용 학습 모형
개념
⦁학습자가 스스로 학습 문제를 분석·이해하고 그 문제를 해결하기 위한 최선의 방법을 선택하여 문제를 해결하는 모형
⦁학습자 중심의 학습으로 실제적인 언어 사용 능력이 신장될 수 있도록 하고 있다는 점에서 주목
⦁언어 사용 능력이나 사고력 신장과 관련된 모든 언어적 사태가 문제 해결의 과제로 인식. 교육과정 내용의 체계화 계열도 일부 반영(해당 학년의 학습 내용은 해당 학년 학생들의 능력으로 해결할 만한 문제를 제시하고 있다고 전제)
⦁주어진 문제 또는 자신이 발견해 낸 문제를 창의적인 방법으로 해결하도록 하여 창의적 언어 사용 능력, 나아가서는 창의성 계발하는 데 목적이 있다.
⦁잠재적으로 유의미한 학습 과저나 학습 자료가 학습자의 인지구조에 유의미하게 연결될 때에 학습이 잘 이루어진다는 것에 기반한 학습 모형
⦁학습 형태의 종류와 관계에 따라 분류
: 수용학습, 발견학습, 유의미학습 유의미 학습이 유의미 수용 학습 모형과 관련하여 주목해 볼 수 있는 학습 형태
이하생략

참고자료

· 최지형 외 6인 "국어과 교수 학습 방법"