학교문법과 문법교육 2장 연습문제

소개

임지룡 외, <학교문법과 문법교육(2010)>, 박이정
2장 언어와 국어 연습문제를 제가 공부한 범위 내에서 답을 정리한 것입니다^^

목차

1. 음성 언어와 문자 언어의 비대칭성을 밝혀 보자.
2. 언어 기호의 자의성을 네가지 관점에서 증명해 보자.
3. 다음의 스와힐리어에 관한 설명을 중심으로 ‘언어’와 ‘사람’의 관계에 대해 설명해보자
4. 다음의 “책상은 책상이다”가 시사하는 바를 언어의 기호적 특성과 관련하여 설명해보자

본문내용

1. 음성 언어와 문자 언어의 비대칭성을 밝혀 보자.

음성언어와 문자언어는 매체에 차이가 있다. 음성언어는 입말 또는 구어라고 하는데 음성을 매개로 이루어진다. 시․공간에 제약이 있으며, 상황 의존적 성격이 강하다. 또한 즉각적이기 때문에 항구적이지 않다. 뿐만 아니라 1차적이며 휘발성이 있고, 비의도적인 학습에 의해 이루어진다. 반면 문자언어는 글말 또는 문어라고 하는데 문자를 매개로 이루어진다. 음성언어의 시․공간적 제약을 극복하며, 음성언어에 비해 체계적이고 구조적이며 항구적이다. 또한 2차적이며 기록성이 있고, 학습을 통해 이루어진다.


2. 언어 기호의 자의성을 네가지 관점에서 증명해 보자.

언어기호는 내용과 형식이 필연적으로 연결된 것이 아닌 자의적 특성을 가진다. 그 증거로 첫째, 한 개념에 대한 각 나라의 형식이 다양하다. `집`이라는 동일개념을 한국어는 `집`, 영어는 `house`라고 표현한다. 둘째, 언어는 역사적으로 변한다. 15c에 `어리다`는 `어리석다`의 뜻이었으나 현재는 `(나이가)어리다`로 변화되었다. 셋째, 동음이의어가 존재한다. 다른 의미를 지닌 개념이 우연히 형식이 동일하게 된 것이다. 넷째, 유의어가 있는데 유사한 개념과 의미를 가진 것을 다른 언어형식으로 사용한다.

참고자료

· 없음