1학년)슬기로운생활-4.가을의 산과 들-가을철 모습

소개

수업지도안 세안입니다.
1학년)슬기로운생활-4.가을의 산과 들-가을철 모습

목차

가. 단원명 : 4. 가을의 산과 들
나. 단원의 개관
다. 정의적 영역
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도(학생수준표시)

본문내용

가. 단원명 : 4. 가을의 산과 들
나. 단원의 개관
본 단원은 변화하는 주변 환경에 관심을 가지고 가을의 계절 변화를 이해하며 환경과 현상을 관찰하고 변화하는 모습도 파악하는 단원이다. 교육과정의 활동 주제 ‘가을의 산과 들’에서 ‘가을철 산과 들의 모습 관찰하기’, ‘가을걷이 하는 모습 이야기 하기’, ‘나뭇잎, 열매, 씨앗을 관찰하고 분류하기’를 중심으로 지도한다. 이 단원은 가을의 산과들을 살펴봄으로써 주변 환경에 대한 관심과 탐구 능력을 기르고 나뭇잎, 열매, 씨앗의 특징, 가을걷이 모습의 학습 활동을 통해 계절의 풍요로움을 이해하도록 하기 위해 설정되었다. 가을의 풍경을 배경으로 여러 가지 주변 사물에 대한 관찰, 자료의 수집, 분류, 측정 등의 기초 탐구 활동을 통하여 가을의 특징을 이해하고 자연환경에 대한 이해를 바탕으로 하여 계정의 특징과 변화를 알고 아름다움을 감상하는 기회를 가진다.
1, 2차시에서는 가을철 산과 들의 변화된 모습을 살펴보도록 하며, 3차시에서는 나뭇잎을 살펴보고 여러 가지 기준에 따라 분류하는 것을 지도한다. 4차시에서는 가을걷이하는 모습을 지도하고, 5차시에서는 가을에 나는 열매와 씨앗을 살펴보는 내용을 지도한다. 그리고 6차시에서는 가을에 대해 살펴본 내용을 바탕으로 씨앗, 나뭇잎, 나뭇가지 등을 이용하여 독창적인 작품을 만들어 보도록 지도한다.
이 단원의 학습은 학생들이 현장 체험 학습을 통해 열매와 씨앗, 나뭇잎 등을 관찰, 분류, 비교, 측정하는 활동을 전개함으로써 학습에 대한 흥미와 관심을 높일 수 있도록 진행하는 것이 바람직 하다.

(1) 단원의 목표
가. 인지적 영역
(1) 가을이 되면서 달라진 식물의 변화 모습을 말할 수 있다.
(2) 가을이 되면서 달라진 주변환경의 모습을 말할 수 있다.
(3) 가을에 주로 볼 수 있는 동물의 이름을 말할 수 있다.
(4) 식물과 동물이 어울려 살아가고 있음을 인식한다.
(5) 거리에 따라 적절한 단위를 선택할 수 있다.

참고자료

· 없음