학교의 한계 (탈학교론,대안학교 학교선택제,교육의 재구조화 등)

소개

학교의 한계를 극복하기 위한 노력’
1. 현재 학교 교육의 한계
2. 대안 학교 운동
3. 교육의 재구조화와 학교선택제

학교의 범위를 넘어서 교육의 한계를 극복하려는 흐름’
1. 홈스쿨링
2. 탈학교론

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1. 현재 학교 교육의 한계
2. 대안 학교 운동
3. 교육의 재구조화와 학교 선택론

본문내용

광복 후 보편화된 한국의 공교육이 교육기회의 균등이라는 우리의 기본권 실현에 크게 이바지했음은 부인할 수 없는 사실이다. 그러나 취학률 100%에 가까운 공교육의 양적 팽창과 비교할 때, 질적인 면에서의 성장은 자랑할 만하다 할 수 없을 것이다. 현재 우리 사회에 난무하는 교실 붕괴, 공교육의 제 기능 상실 등의 용어들이 이러한 현실을 잘 대변해준다. 이에 따라 교육계에서는 학교교육 붕괴의 원인에 대한 많은 분석과 검토를 시도하고 있고, 교육계 뿐 아니라 사회 각계에서도 이에 대한 많은 논의가 있어 왔다.
교육계와 학계에서 공교육 붕괴의 원인에 대한 많은 논의를 하고 있지만, 무엇보다 우리 사회가 산업사회에서 정보화 사회로 급격히 전환했기 때문이라 생각한다. 패러다임의 전환은 사회의 가치와 규범 그리고 삶의 방식의 총체적 변화를 유발하며, 이는 학교에 대해서도 불가피한 변화를 요구하기 때문이다. 우리 사회가 정보화 사회로 전환되고 다양성과 개별성을 중시하는 포스트모더니즘이 주된 철학의 흐름으로 대두되면서 학교가 처한 환경도 급격히 변화하게 되었다. 그러나 환경변화는 조직의 구조형성에 큰 영향을 주는 요인임에도 불구하고 학교가 이러한 환경변화에 효과적으로 적응하지 못하고 산업사회 때의 구조를 여전히 고수함에 따라 교육의 결과 또한 변화한 사회의 요구에 부흥하지 못하고 있는 것이다. 이것이 바로 오늘날 학교 개혁의 목소리가 높아진 이유이다. 학교는 더 이상 학교의 목적을 달성하기 위한 ‘폐쇄적 체제’가 아니라 사회와 상호 작용하는 ‘개방적 체제’로서 이해해야 하는 것이다.
우리교육은 지금 엄청난 진통을 겪고 있다. 새로운 정부에서는 다양한 정책들을 내놓으며 교육개혁을 서두르고 있지만, 중앙정부의 주도로 이루어지기 때문에 지방이나 학교에서는 상당한 저항도 없지 않다. 지금의 우리 교육에서는 새로운 프로그램의 도입보다는 교육의 전반적인 구조적 변화가 더욱 절실하다.
이에 이번 보고서에서는 현재 학교교육의 한계에 대해 정리해보고, 그러한 한계를 극복하려는 다양한 움직임에 대해 알아보고자 한다.

참고자료

· 없음