인간행동 이해를 위한 주요이론을 생애주기별로 설명하시오

소개

인간행동 이해를 위한 주요이론을 생애주기별로 설명하시오

목차

1. 성격형성이론 - 프로이드
2. 심리사회이론 - 에릭슨
3. 인지이론 - 피아제
4. 도덕성 발달이론 - 콜버그
5. 상징적 상호작용이론 - 미드
참고문헌

본문내용

1. 성격형성이론 - 프로이드

1) 구순기(0-2세)
리비도에 의한 욕구의 표출이 입술에 나타나는 시기로 대상관계로부터 분리가 되고 개체화되는 시기이다 깨물기, 빨기, 삼키는 행위를 통해 성욕이 충족된다고 보았는데 이때 발달과업이 장애를 받게 되면 수동적, 의타심, 논쟁적, 냉소적이 되기 쉽다.

2) 항문기(2-3세)
리비도의 욕구표출이 배설물의 보유와 배설을 통해서 성적충동을 충족한다고 보았다. 이때 권위를 지닌 타자와의 협상을 통해 책임감과 사회적 통제를 습득하게 되는데 발달과업의 장애는 고집셈, 인색, 복종, 지저분함, 낭비, 잔인, 파괴, 난폭의 형태로 나타난다.

3) 성기기(3-6세)
리비도의 표풀이 성기에 나타나게 되어 아동은 성기에 관심을 보이고 이성부모를 사랑하며 동성부모를 동일시함으로 초자아가 발생하게 된다. 특히 남아의 경우 외디푸스콤플렉스를 가지며 거세공포를 느끼게 되는데 이는 동일시를 통해 해소하게 된다. 여아는 일렉트라 콤플렉스를 지니고 남근선망을 하게 된다. 발달과업 장애는 경솔, 야심, 과장적, 난잡, 경박, 유혹적이게 된다. 이때 가족구성체내의 자신의 위치를 자각하고 성적지향을 채택하며 사회의 가치지향과 윤리를 다루는 능력이 과시된다.

참고자료

· 최순남, 인간행동과 사회환경, 법문사, 2002
· 장선철, 인간의 이해 - 인간행동의 심리학, 태영출판사, 2005
· 조성연 외, 아동발달의 이해, 신정, 2005