대학특성화 구현을 위한 방향과 과제

소개

고등교육 경쟁력 제고를 위한 대학 특성화에 대해 그 방향과 구현방안 등에 대해 자세히 기술하였습니다(총 27장)

목차

Ⅰ. [서론] 특성화의 개념과 해야하는 이유

Ⅱ. [본론] 대학특성화의 유형

Ⅲ. [본론] 정부의 대학 특성화 정책

Ⅳ. [본론] 대학 특성화 현황

Ⅴ. [본론] 대학 특성화 모형 탐색

Ⅵ. [본론] 국내외 대학 특성화 우수사례

Ⅶ. [결론] 바람직한 특성화 방향

본문내용

대학 특성화란 무엇인가? 대학 특성화의 정의는 주체별 연구자별로 다양하게 정의되어지고 있지만 대체적으로 다음과 같이 정의할 수 있다.
대학의 특성화(specialization)란 대학조직 및 구성원의 수월성 확보를 위한 전략(Barrow, 1996)이라고 정의할 수 있다. 즉, 대학이 조직의 생존과 경쟁력 강화를 위하여 다른 대학과의 차별성을 강조함으로써 상대적 장점을 발견하고 개발하는 것을 의미한다. 예전과 달리 대학 간 생존을 개발하고 강화하기 위하여 핵심사업을 발견하고 이를 중심으로 교육 및 연구 기능의 전문화의 기능적 차별화를 추진하고 있으며, 이와 같은 대학의 생존을 위한 종합적인 노력이 특성화인 것이다(오영재․박행모, 2003)
이현청은 대학특성화 개념을 교육목표, 교육과정, 경영체제, 대외관계 등을 대상으 로 대학의 역량을 결집해 개혁함으로써 경쟁력을 극대화하여 대학 고유의 브랜드를 생산하는 것으로 정의한다(이현청 1996; 2005; 2006). 이를 위해 대학의 비교우위 분야에의 역량 집중을 위한 구조개혁을 주장하며, 대학특성화의 속성으로 효율성, 차별성, 지역사회와의 연계성을 강조하는 것을 언급했다.
고려대학교 오영재 교수는 대학 특성화 개념을 다음과 같이 정의하였다. 단위대학의 생존과 발전을 위해 대학체제를 구성하고 있는 핵심요소들과 그 관계를 타 대학과 차별화하여 단위대학의 경쟁력을 극대화하는 지속적 노력의 총체라 할 수 있다. 여기서 대학체제를 구성하고 있는 핵심요소들이란, 대학의 교육목표, 교육프로그램, 교육지원체제 및 대외환경관계를 의미하고 대학 특성화는 이러한 대학체제의 핵심 요소들 전반에 적용되는 넓은 의미를 가진 개념으로 정의할 수 있다고 주장하고 있다. 이러한 대학 특성화의 개념을 그림으로 나타내면 그림Ⅰ-1과 같다

그럼 한국의 대학이 특성화를 왜 해야 하는가에 대한 이유는 다음과 같이 들 수 있다.
첫째, 현재의 대학교육으로는 수요자의 요구에 부응할 수 없다는 점이다. 과거와 달리 현재는 사람과 지식이 경제성장에 기여를 한다.

참고자료

· 오영재(2003), 지방대학의 특성화 추진현황과 미래과제
· 이현청(2005), 대학 특성화의 의미와 방향
· 교육인적자원부(2005), 특성화를 위한 대학혁신방안
· 한국대학교육협의회(2005), 고등교육의 특성화 전략
· 한동대학교(2005), 한동대학교 특성화 교육 프로그램
· 교육인적자원부(2006), 대학 특성화의 추진방향과 정책과제
· 동아닷컴(2006), 작지만 강한대학
· 대학교육(2007), 영국의 고등교육개혁 동향
· 최상덕(2008), 고등교육 경쟁력 강화를 위한 대학 특성화 방안 연구
· 배을규(2008), 대학의 특성화 전략과 교육과정 운영실태 분석
· 박기범(2008), 대학 특성화 정책의 현황과 과제
· 대학특성화지원센터(2010), 해외대학 특성화 우수사례